在“教育”戏剧中演好自己的角色

文/李东阳 青岛市实验高级中学

编者按：青岛实验高中在推进“新人文教育”的课程建设中，注重教师发展，培养出一批骨干教师，引领整个教师队伍的成长。他们为了“好课堂”不断地塑造自己，在教学实践中不断创新，实现了与学生的共同成长。

在“教育”戏剧中演好自己的角色

文/李东阳 青岛市实验高级中学

寒来暑往，斗转星移，戏剧社已经迈过了她的成长元年。开设戏剧编演校本选修课以来，我与这门课程一同成长，也与那些孩子们一同成长。如同绿叶对根的情意，一直以来支撑着我们的，是最初对戏剧的钟爱。初心不曾改变，也便一路走了下来。

开设戏剧选修课、组建戏剧社的想法最初不过是课上的一句玩笑话。当时在讲授《雷雨》一课时，我和学生一起改编了剧本内容，并自导自演了一幕话剧。孩子的一颦一笑，直入人心，让我陡然觉得：一场戏剧，孩子们似乎长大了，成熟了许多。戏剧给学生们带去了一种超越了自身年龄的变化。也就是在那时，我跟孩子们不约而同地想到：组建个剧团吧！就这样，戏剧选修课的筹备提上了日程。

戏剧是什么？戏剧是读书、走路、看人，用眼去看，用耳去听，用脚去丈量，用手去触碰，用心去感受。万事开头难。由于专业知识储备不足，戏剧教育实践经验匮乏，以及学生演员在理解力方面的欠缺，让我一度想过要放弃。但终究不甘于停滞在还未开始的地方，于是学那马拉松运动员，把漫漫征途划分成一小块、一小块，蹒跚学步一般地走。……