加强学校德育管理工作的实践探讨

李万敏?刘世明

摘要：学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，它对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用，是学生步入社会学会做人的基础，因此，学校必须把德育工作放在重要位置，并认真学校德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、服务育人的思想，努力搞好学校德育工作。

关键词：学校；德育管理；对策

百年大计，教育为本。教育的宗旨是培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。如何在这个时期加强德育工作，不断探索德育工作的新方法和新途径，对促进教育改革和发展有着重要意义。只有把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的每个环节，才能更好地贯彻执行党的教育方针，才能真正做到教书育人，学生才能健康成长。

一、确立德育工作地位

学校是育人的特殊地方，学校教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。将来为社会服务，为人民服务。学校领导者的办学理念要适应社会发展的需要，要有明确的定位，必须把德育工作摆在重要位置，坚决克服重智育，轻德育；重升学，轻素质；重结果，轻过程的错误思想。把德育工作融入到学校整体工作的每个方面、每个层次，每个环节，每个角落。在不断探索，不断研究的基础上，不断改进德育工作的新思路，新方法，形成具有切合本校实际的德育工作长效机制。

二、充分开展德育活动

第一，充分利用每周一的升旗活动，坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，定期举行爱国主义教育、感恩教育和励志教育等活动，向学生进行革命理想教育、爱国主义、集体主义教育、自觉纪律教育和文明礼仪教育等帮助学生树立正确的人生观和价值观，敦促学生时刻检点自己的言行举止，彼此接受监督，养成良好的行为习惯，从而塑造高尚的灵魂。第二，法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，学校应把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合学校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。

三、研究德育教育方法

實现德育教育，必须研究德育教育法则。在德育教育过程中，要经常运用说服、榜样、陶冶的德育方法，提高学生的思想认识并使其在耳濡目染中受到感化，激起情感上的共鸣，逐渐形成良好的品德。学生良好品德的形成，需要知、情、意、行各方面的平衡发展，四方面要统一结合，否则是难以奏效的。在学生的实际教育活动中，必须寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师的榜样之中，使学生在活动和交往中自觉或不自觉的接受各方面的教育，在社会实践活动中形成良好的思想品质。

同时，在具体的教育实践活动中，不能只是鼓励地、单独运用某一种方法，而应根据实际情况，灵活、巧妙地综合运用多种方法，将各种方法有机结合起来，掌握各规律之间的内在联系，它们相互影响，相互作用，形成一个完整的德育体系。在培养什么样的人的问题上要因材施教，不断完善德育思想、调整德育手段、拓展德育渠道，最终实现德育目标。

四、加强校园文化建设

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育工作的载体。加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。充分发挥网站的作用，不断完善和创新，让它们成为校园德育工作一道道亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高学生的文明素质班级文化要各具特色，班级知识树、楼道国学文化展示、评比栏、读书角等有神有色。学校要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、保护环境的告示牌、名言警句牌和建筑物等一切可利用的媒介宣传教育理念，如张贴革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，特别要注重展示学生自己创作的作品，使浓郁的校园文化渗透在学生学习的环境中，学生在这样的环境中学习能够受到潜移默化的影响和熏陶，感受中华民族的优秀文化传统，使之渗透到学生的言行举止中，落实到学生的为人处世中，融化到学生的血液中，让学校的每一面墙都会说话，达到润物细无声的教育效果。

五、实现家校联动教育

家庭是学生接受教育的第一课堂。也是伴随学生终生的人生课堂；父母是学生接触社会的第一导师，也是伴随学生终生的人生导师。正如宋庆龄女士所言：“在一个人身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”由此可见，要打开德育教育的新局面就必须实现家校联动，拓宽德育教学平台，凝聚多方力量，调动各种积极性，为德育教学与探索另辟新路。笔者以为，应重视家庭教育在学校德育工作中的特殊功能，坚持家访制度，主动亲近学生家庭，切实了解学生在家里的表现以及学生的成长环境。此外，在亲近学生家庭的同时，还应固定学校对外开放日，欢迎广大家长走进学校，了解学生在学校的各项表现，分享家庭教育经验。有条件的学校，还可以邀请相关专家，定期开展家庭教育系列讲座，推广科学合理的教育观念，交流家庭教育成功经验，从而帮助家长们树立更加科学合理、与时俱进、贴近学生心理需求的教育观念，实现学校与家庭的动态合作，为学生的健康成才提供优质的家庭教育，创设和谐的家庭环境。

总之，德育工作作为一项社会性的系统工程，需要全社会的真正重视和学校德育工作者的切实落实，还有待于工作在教学第一线的教育工作者同心协力、锲而不舍地努力，从德育内容、方法、途径上下功夫，摸索出一套合理的、科学的德育体系，真正将德育工作落到实处，为培养德、智、体全面发展的经济建设合格人才而努力奋斗。

参考文献：

[1]刘立华.当前中小学德育工作的问题与对策[J].中国电力教育，2010（22）：163-165.

[2]王定华.关于中小学德育工作的若干任务[J].中小学德育，2011（1）：7-9.endprint