基于新形式下的大学生思想政治教育工作探讨

吴少龙+黄佳利

[摘 要] 文章基于对前期课题的调查问卷，分析了大學生网络行为的基本状况，大学生网络思想的基本特征，探讨总结了网络思想政治教育的主要内容应该包括网络政治、网络思想、网络安全管理和网络心理教育等四个方面，提出了网络思想政治教育的基本方法是引导、安管、防范、建立。

[关键词] 网络；大学生；思想教育；基本方法

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 12-0038-02

随着计算机的飞速发展，互联网时代改变了我们的社会，也极大地拓宽了当代大学生的视野和知识，极大地影响着大学生的生活、思维方式和价值观。胡锦涛指出：“特别要认真研究互联网对青年带来的影响，努力建设思想政治工作的新阵地，打好网上宣传教育的主动仗，努力使互联网成为广大青年获取知识信息的新窗口和接受思想教育的新途径。”[1]作为高校培养社会有用的人，面对信息时代的到来，如何了解青年学生造成了互联网的影响，对网络思想政治教育新思路的研究和分析已经成为高等教育研究思想政治工作的重要课题。

一 阐述大学生网络思想现状

（一）网络与大学生的紧密性

新常态下问卷调查显示，几乎所有的大学生都有上网的经历。70%的学生喜欢上网；38%的学生有自己的电脑和主要在家里或宿舍上网；超过3小时上网统计显示，平均每天用电脑或手机上网的学生占25%，其中5%的学生每天超过5小时，每天超过3个小时的学生占70% ；70%的学生拥有个人主页如QQ空间、微博等主页，几乎所有人都有自己的电子邮箱、QQ、微信等电子联系方式；而网吧是大学生上网场所的首选。

（二）大学生上网的目的多种多样

调查显示大学生上网主要有选择查资料、了解新闻，70%的选择聊天、看新闻及评论、在线看电影、看招聘信息、玩游戏、收发邮件、更新个人主页、学习电脑知识、游览论坛、发表帖子、无目的浏览各网站、网购物品、炒股等，可见，学生上网是多元化的，主要分为两类，一是从互联网上获取知识；二是娱乐，聊天，玩游戏，占人数的大部分，也有个别沉迷于网络，沉迷于网络游戏，沉迷于网上聊天，整天成谜于网络中的人数尽管它是现象的一小部分，但危害极大。

（三）网络对大学生的成长成才具有很大的影响作用

60%的大学生认为上网对于学习有帮助；70%的学生首先选择互联网去查找学习资料，而只有30%的学生会选择图书馆；大部分同学认为网络开阔了视野，增长了知识，充实了业余生活，将人际交往的方式改变了，有助于个人的成长。网络在大学生的学习生活中扮演着重要的角色，已经成为他们生活的不可缺少的一部分。

二 大学生思想状况在前期调查报告中显示

互联网信息的特性直接影响着大学生的现代概念，但互联网多样化，容易导致思想混乱，更新周期快，当代大学生的开放程度高，所以网络的出现对现代生活观念的提升有着重要的影响，如学习、生活、竞争意识等概念。但调查显示，50%的大学生承认互联网上的信息“复杂多变，信息交错”。互联网是把“双刃剑”既给我们带来了健康有用的一面，同时也为我们带来了低级和不健康的一些信息。这就给我们的学生带来了一定的影响，因为他们正处于不成熟不稳定的阶段。比如，在调查中发现，有同学曾经查看、浏览过不健康的网站和接收到一些非法的邮件等；虽然其中30%的人收到后删除处理，但仍有5%的人转发给别人并承认受到影响。

网络扩大了大学生交往的范围，网络交往会导致严重的消极后果。网络提供了一种方便、快捷、直观、虚拟的通信识别模式。调查表明，在网上聊天几乎所有的学生都经历过，65%的人有固定的网友，35%的学生和网友之间有着较好的关系。网络中的虚拟生活方式和虚拟身份已成为大学生喜爱的模式，也可以称作当今的一种时尚。然而，网络传播也有其负面影响，沉迷于网络的危害更为严重，主要体现在两点：一是超现实的网络环境往往导致大学生的客观现实的回避，导致在一个封闭的心灵，在现实生活中失去了主动权。调查显示：因上网而忽略了平时的朋友的大学生占20%；二是网恋和一夜情、网上受骗上当对大学生产生极大的负面作用。调查也表明：有一部分同学有过约见网友的事实、也有些同学经历了网恋这一事实而让自己的学业秃废，甚至不能自拔。可见，网络时代怎么面对正确的交往观念正是我们高校思想政治教育工作者需要思考的问题，对教育大学生健康心理和树立魅力人格具有至关重要的作用。

网络学习方式的多样化，对一些传统的教育手段和认知带来了新的挑战，网络内容的丰厚多样性以及开放性，从而为学生的学习带来了便利，学生可以利用知识的共享打造自己学习的新空间。网络时代下的大学生学习方式在传统的教学和网络教学模式下的选择，有显示出网络学习方式要强烈于传统面授。互联网的开放性也改变了传统的大学生认知。由于新常态下的学生对网络的认可度有所提高，这将是大学生网络思想教育工作的一个挑战，我认为是怎样去教育学生抵御网络色情有害文化的侵袭和正确使用网络知识，保持、提高自身目标规划、创造健康、主动的网络文化是教育工作的核心内容。

三 寻找开展大学生思想政治教育工作的方式和方法

对大学生网络思想教育的问卷调查显示，目前网络对大学生的思想产生了有益的影响，但也不容忽视。中央16号文件指出：“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”[2]思想政治教育网络的工作是教育和引导学生正确使用网络的合理应用，建立网络的正确观念，顺应网络的相关知识和共享，网络道德自律，培养良好的心理健康网。网络思想教育的内容与方案是研究大学生网络思想教育的方法和对策的基础性条件。

（一）大学生网络思想教育的基本情况和主要内容

针对前期网络背景下大学生思想政治教育的问卷调查显示，大学生网络思想政治教育的主要内容有以下几点，树立正确的政治思想，对党和国家政府部门的满意度、大学生状况了解评价、信仰和观念，建立知识，对学生的管理措施，了解学校的管理及就业。只有通过加强对学生的教育和管理，才能使学生更好地适应和运用网络知识，提高自己的能力，成为步入社会的有用的接班人。大力开展网络伦理教育，弘扬中华民族的伦理文化，建立良好的网络伦理道德，营造良好的网络伦理环境。endprint

（二）“引导”、“堵截”、“防御”、“建立”四項措施作为开展大学生思想政治教育主要方法

一是“引导”。即加强素质教育，通过引导性的网络政治教育工作，让大学生自觉遵守网络道德和树立自律意识，加大对有害信息的抵抗和入侵能力。调查中发现：65%的大学生都希望增强网络方面的知识同时希望能开设网络安全、资源利用方面的专门基础性课程，引导大学生合理利用资源。根据网络发展的实际和大学生思想政治工作的需要，应该将大学生网上道德、网上行为规范教育纳入正规教育的计划中，多样化形式开展，如在计算机及网络技术教育课程中融入网络规范意识的教育、班主任在讲形势与政策课程的时候可以列入一系列的网络相关的知识的教育，增强扩大基础性课程的设置开办“道德网络”、“应用网络”、“网络常识”等课程，使网络道德、教育文明网络行为规范“进校园、进课堂、进头脑”，切实取得成效。

二是“堵截”：学校网络中心应采用相应的计算机技术手段，对校园内的网络进行监管，防止有害数据的进入；有必要时需在指定的时间段内关闭网路，有效合理的控制上网时间。网络中心将利用一些专业技术对网络信息进行过滤和筛选，防止一些不健康的网站和信息流入到我们的网络中来。

三是“防御”： 学校应建立健全相关规章制度，针对在校学生上网时间及文明上网进行控制和预防；落实和完善学校规章制度，防止学生过度上网和不正确上网的现象发生，用纪律约束学生的上网行为，要求学生对上网内容及网络道德等相关事项进行规定。

四是“建设”：构建良好的思想政治教育网络、一系列专题网站或网页，积极开展一些生动活泼、生动活泼的思想政治教育活动。将思想、知识、趣味、服务构建一体化，掌握网上思想教育需要做到以下四点：一是建立开设网上内容时一定要“内容生动、贴近学生、紧跟时代、特色鲜明”的思路，既能促进正能量，又能体现时代特征和办学特色，提高大学生的吸引力和号召力突显网络思想政治教育这一主题。

网上教育的形势必须坚持以人为本，贴近学生实际，确保工作有针对性和实用性的思想教育，通过线上线下结合方式有效的开展；提高网络舆情信息监测，坚决杜绝和防止有害信息在互联网上发布传播，确保思想政治教育网站有序和健康的发展。对思想政治工作和网络工作组的老师而言既要做好学生的网上舆论的监督，又要做好监控学生思想的网络状态，发现新情况、新问题，提供有效的条件改善和提高网络思想教育工作有序进行，切实加强提高网络教育的针对性和实效性。利用先进的网络技术手段，实时动态监测网络，加强对互联网有害信息的监测与管理，同时，将各种有害信息的复制、发布和传播有效的预防与控制，妥善处理影响大学生正确世界观、人生观和价值观的网络舆论信息。

最后，大学生思想政治教育工作任务重、责任大、涉及面广工作内容繁琐，则需要在学校、各分院以及班主任辅导员的共同努力下完成，只有建立了长期有效的机制，才能将我们的思想教育工作进一步落实和开展好。因此，思想教育工作方研究需长期在广大一线的辅导员班主任的工作经历和实践探索中跟进和完善。

参考文献

[1]胡锦涛.在共青团十四届四中全会上的讲话.

[2]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[3]刘俊.论新时期大学生的思想特征及其教育工作[J].青海大学学报（自然科学版），2005（4）.endprint