如何提高初中数学课堂有效性

张凯笑

摘 要：新课改实施以来，教学工作更加注重有效性，初中教学工作的高效性决定了学习知识的吸收效率和各方面素质的提升。目前我国学习的初中数学课堂仍存在诸多问题不利于教学的高效性。本文通过对现状的分析，提出提高初中数学课堂有效性的对策，旨在帮助教师运用更加合理的手段组织教学，提升学生学习的效率。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性

数学对于初中的学习课程而言无疑是重要的，不仅对学生逻辑能力的培养有重要的作用，而且关乎学生的升学层次，对学生自身素质的提高也是有帮助的。尤其是新课程改革开展以来，学生的学习能力和学习效果更加成为衡量学习素质的重要指标，这就要求教育工作者提高教学工作的质量，增强课堂教学的有效性，在有限的课堂时间内帮助孩子获得更加扎实的知识，培养学生学习能力，提高学习效率。

一、 初中数学课堂的现存问题

（一） 师生互动匮乏，教学效果不佳

当前我国初中教学普遍存在的问题之一为课堂教学上师生互动匮乏，有的教师组织互动仅是为了满足课程教学工作的硬性要求，在与学生的互动上并没有做过多的研究，只依靠简单并没有深意的提问和回答来支撑互动缓解，这在很大程度上不利于学生的独立思考能力和自主学习的能力的培养，对教学效果的提高也没有帮助。

（二） 教学模式陈旧，反思总结较少

模式陈旧是教育工作者在教学过程中忽略创新的后果，很多教师依旧选择“填鸭式”的教学手段进行“满堂灌”教学，这在一定程度上忽视学生的自主性，甚至会降低学生的学习兴趣。……