培养初中生英语创新素养之案例

王立权

【摘要】初中生在经历了小学简单的英语学习之后，步入到初中便开始正规系统的学习，这一阶段时间尤为重要。它是英语学习者打基础的阶段，这段时间的学习一定要形成良好的学习态度、习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习。

【关键词】教育教学 创新素养 培养 英语

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0121-01

创新是一个民族进步的灵魂，一个国家发展的不竭动力。在竞争非常激烈的当代，毋庸置疑，创新对国家，民族以及个人有着至关重要的作用。那么在教育教学中如何培养学生的创新意识呢？众所周知，培养人的创新精神、创新能力，学校教育是基础，是关键，课堂教学是主要渠道。在传统的教学活动中，大多是填鸭式教学，课堂气氛不活跃，学生被动地学习。因此，是时候改变这种教与学的状态，遵循新课改，适应素质教育，构建一种教学相长的教学模式，把学生从枯燥的教学活动中解放出来。若要想达到这种效果，我们必须有创新意识。

英语是一种国际通用语言，它是人们用来交流的一种工具。初中阶段，学生接触到的是一些简单的英语知识，更重要的是，学生会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何培养学生对英语这门课的创新意识。

首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给学生练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语。要大胆说出，即使不会，也要试着用另一种方式说出来。要有自己的“创新意识”。

其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。学生应积极使用这些资源，做学习的有心人。

学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助我们。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通過读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。

初中生在经历了小学简单的英语学习之后，步入到初中便开始正规系统的学习，这一阶段时间尤为重要。它是英语学习者打基础的阶段，这段时间的学习一定要形成良好的学习态度、习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习。况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。以下是一些我的英语习得：

小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：apple，big，father等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让人可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧。

1.单词的记忆。英语学习者历来都把单词的记忆作为重中之重，初中生也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。中学生最习惯的背诵方法就是背拼写，比如how这个单词我们一般都是这么背how how，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：How are you？那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。

2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在课堂上抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。不会的词汇可以查字典或课后问问老师。然后将一些经典的句子抄下来。

4.写作的学习。写作学习请牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。个人觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

英语这门课虽然有点枯燥，但只要肯下功夫，有创新意识，就一定会取得一定的成绩。