浅谈测量综合实习的教学改革与实践

李淑慧 李丽华 王淑晴 郑艳丽 洪友堂

【摘要】测量综合实习是测绘工程专业一项重要的集中教学实习。为了使学生通过实习环节的学习加深对专业课程的理解和相关课程知识的掌握，充实合理的内容设置以及科学有效的教学方法都是必不可少的。本文针对测量综合实习教学进行研究，结合教学目标与课程特点，探讨了提高教学质量的措施。

【关键词】测绘工程专业 测量综合实习 教学改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0237-01

1.引言

受计算机、卫星、通讯、网络和新型测绘传感器等高技术驱动，测绘技术发展很快，服务对象与领域也不断扩大，需要创新型宽口径特色卓越工程师人才，这对测绘人才的培养提出了新的要求[1-4]。

我校的测量综合实习是测绘工程专业三年级学生完成了《GPS测量原理与应用》、《大地测量学基础》和《工程测量》课程学习之后，在暑期小学期开展的一项大地测量与工程测量综合教学实习。综合实习通过时间和实习任务的集中，便于学生在实践中掌握课程所学知识并综合理解和运用各门相关课程的内容。

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也就是教育教学改革的重点和难点。为了通过实习有效的提高测绘工程专业学生测量理论知识、技能水平及综合素质。我们对测量综合实习课程进行了不断的探索和实践。本文介绍了我校在测量综合实习教学环节中实践并探索出的一些教学方法和提高教学质量的措施。

2.提高测量综合实习教学质量的措施

2.1安排充实的工作量并合理计划时间

实习开始时，每一位同学会拿到一份覆盖整个实习周期的内容及时间安排表。从而让学生建构一个系统的、全面的框架，从而对实习目标有一个清晰的认识。

通过总体的时间安排表把总目标细分成一个个具体的小目标，每个小目标又体现在细分的小模块上，使学生对实习期间各个阶段的内容、目标、要求和时间节点有全面的了解。

各个阶段的实习任务结束之后，指导教师会针对该阶段任务模块进行系统地经验总结，并对今后的实习内容及时间安排表进行改进和调整，从而保证充实的工作量以及合理的时间安排。

2.2加强细节设计，量化具体的要求

对于实习的各个阶段安排都做到细致明确、量化具体。在总的实习内容和时间安排表中具体列出了每一个阶段需要使用的仪器，提交的成果以及考核方式。如精密水准测量中会对每个同学需要达到的工作量有具体说明。

确立明确具体的目标，并提供必要的资料，能促进学生做到自行解决问题。例如在平面控制部分，指导教师将为学生提供明确的项目任务书、已知控制点资料和必要的仪器设备。要求学生通过分析项目任务书，根据已有知识，分组探讨任务并制定计划、分配个人工作，编制详细的技术设计书并进行施测，最终提交技术总结和成果。贯穿到整个实习过程的细节要求让学生有的放矢，极大的激发了学生的主动性。

2.3加强过程性考核

为了全方位考查学生是否按照要求掌握相关理论和方法，在实习的每一个阶段结束后，实习队都会对实习过程相应的任务进行中期阶段考核。整个实习期间基本做到“步步考核”。

测量实习都是分小组进行实习组织的，为了避免部分学生对同组其他同学的依赖思想，考核以随机抽查的方式进行。考核包括多种形式，如软件处理数据、仪器操作、程序设计以及口试。从而全方位评估实习效果，结合考核结果，可以发现学生在实习过程中的薄弱环节，并且有针对性的调整实习计划并改进实习安排。

2.4分阶段做好实习总结

在完成各个阶段的实习内容之后，指导教师会要求学生及时总结实习期间的经验教训、问题和收获，并随机从每个实习小组抽取一名同学代表小组进行集中汇报。展示实习小组的测量成果，老师分析评价各组成果，并点评实习方案。

分阶段的总结和汇报鼓励学生在做的过程中不断思考。学生不仅会总结实习过程，更会主动分析实习期间遇到的问题。集中汇报的方式能将促进各实习小组之间的交流和讨论，互相学习好的经验，并反思自己在实习中的不足，并从思想上提高了学生对实习的重视，调动学生的积极性。此外，这种“先做后讲”的方式也培养并锻炼了学生口头表达和自我展示等综合能力。

3.小结

测量综合实习是促进学生巩固和深化课堂所学知识的教学环节，更是培养学生解决问题的能力和专业素养的重要途径。在教学中不断思考和探索有效的教学方法，才能实现理论教学和实践教学的有机融合、相互促进，并巩固和加深理论教学成果。在综合实践教学环节，我们努力通过对实习内容的充分准备和合理设计，结合过程考核和阶段总结等较为有效的方法，力争建成规范的实践教学体系。

参考文献：

[1]宁津生，王侬，翟翊.测绘高等教育教学改革研究[J]. 北京：测绘出版社. 2005.

[2]崔希民，彭小沾，杨可明.具有矿业特色的测绘工程專业研究型本科教学的探索与实践[J]. 测绘通报，2009（8）：79-81.

[3]崔希民，曹代勇.地测类专业研究型实践教学的探索[J]. 矿山测量，2010（3）：88-90.

[4]胡青峰，马开锋，王铁生，王新静.测绘工程本科专业教学改革浅谈[J]， 科技创新导报，2015（22）：200-201.

作者简介：

李淑慧（1977-），女， 副教授，主要从事测绘工程专业教学与GNSS定位数据处理研究。