初中班主任“以生为本”做好班级管理工作研究

郑韵秋

摘 要：新课改的内容明确指出发挥学生的自主性，坚持“以生为本”的原则，是做好班级管理工作的重要一项。在初中生阶段，学生各个方面得到迅速发展，个性和求知欲都比较强，导致初中班主任管理工作出现困难，然而，班主任做到“以生为本”，激发学生学习兴趣，培养学生自主能力，引导学生正确的学习态度，增强班级的凝聚力，从而形成良好的班集体。

关键词：初中班主任 以生为本 管理工作 有效策略

引 言

目前，在初中班级管理中，班主任是管理者，学生是服从者，传统的班级管理模式很难适应现在的教学发展趋势，不利于学生养成良好的自身习惯，在新课程的改革和发展下，初中班主任的管理问题也得到了改善，进一步的加强管理工作，在班主任的管理过程中，教师坚持“以生为本”的原则，尊重学生的想法和自身的权益，帮助学生养成良好习惯和思想意识。

1坚持“以生为本”的重要性和意义

坚持“以生为本”改变传统模式的“以师为本”。在传统守旧的观念里“百年大计，教育文本；教育大计，教师为本”，这种教育观念已经跟不上当今的教育发展进程了，满足不了学生的需求和个性的释放。当今的教育观念，教育教学是为了让学生从中受益学到知识，谁获取知识谁就是课堂的主体，教师加强完善有效的管理模式，让学生从中受益最大化。初中班主任是班级的核心人物，教师职责不只是教学，还要负责学生的各个方面，教师坚持”以生为本”的原则，做到有效实际的管理工作，让学生在良好的班集体中有一个固定的学习环境，能交到一群志同道合的朋友，与此同时，教师要建立相应的管理制度，对不同的学生进行管理和组织。坚持“以生为本”的意义就是让学生更好的发展自我独立性，给予初中生更好的发展空间，让每一位学生得到更好的成长。在初中班级管理工作中，坚持“以生为本”的原则，为学生创造良好的班级氛围，良好的班级氛围有效的带动学生学习积极性，在初中班级的管理过程中，针对班级现有状况进行有效的分析，明确班级管理工作内容及工作理念，才能更好的完善初中班主任的管理工作。

2坚持“以生为本”的管理有效策略

2.1关心学生的心理状态

初中班主任是班级的引导者，班主任应该在课余时间对学生进行心理状态的观察。初中生正处于青春叛逆时期，身心发育不成熟，情绪易于激动，在学习和生活中遇到困难时会选择逃避，有抵触的情绪，这种行为对今后的发育成长非常的不利。因此，教师与家长进行有效的沟通，对初中生进行良好的身心培养，只要初中生有良好的心理状态，才能保证在学习上更加的积极，参与到班集体的活动中。初中生正处于青春叛逆时期，学生的性格各不相同，班级的凝聚力需要得到提升，教师组织各种班级活动，促使班级形成良好的班风，推动了学生良好的健康成长。初中班主任与学生建立了良好的沟通，增加了师生之间的情感，拉近了师生之间的关系，教师在这样的前提下可以进行有效的班级管理工作，初中生会发自内心的去服从班主任的管理，愿意在班主任的引导下进行良好学习知识。教师關心学生的心理状态，加强学生的自我约束，是班级管理的有效办法，使教学工作能顺利的进行。坚持“以生为本”的原则，教师有效的激发学生的积极性和自我发展能力，从而加强初中班级的凝聚力。

2.2注重教学，培养人才

在初中教学过程中，教师应注重学生的个性状况，根据状况来进行更好的教育传播。在学习的过程中，对学生的教育应重点放在培养人才上，而不是一味的灌输课本知识，根据学生的不同差异特点，进行有效的教学，充分发挥学生的自我魅力，提高学习成绩和健康的身心成长。在初中班级活动中，一般活动都是由班主任组织的，班主任的想法与实践操作有着直接关系，根据这种现象，班主任应改变思想，参与到活动中，加强班主任的活动参与度。班主任在安排活动过程中，根据学生的兴趣爱好，安排班级活动，才能有效的实现班级活动的参与性和积极性，让学生在课外之余，参与到班级活动中，补充课余时间给生活带来的乐趣，提升学生的自身素质，放松心情，以轻松的状态面对学习，从而对学生的学习、健康成长起到一定的作用，有效的提升了学生的学习成绩，促进了初中生身心健康成长，有效培养人才。

2.3以生治生的管理模式

要将“以生为本”原则有效的实施到初中班级管理中，在初中班级的管理中，培养学生的自律性，增强学生之间的相互沟通、相互管理。在学习和生活中，按照新课程的标准对学生进行自我管理的培养，根据班级的管理问题，初中班主任组织进行讨论，吸取学生的意见和建议，制定合理有效的管理模式。在班级的管理工作中，把学生变成主人，创造良好的班级氛围，在良好的环境中激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的学习效率，在学习中还可以对性格和个性培养，增强学生之间的互敬互爱、互相帮助，养成良好的习惯。学生家长在良好的学习氛围中，可以感受到学生平时日常在学校的学习状态，因此，在初中班级管理中，加强培养学生自立的能力，可以加强班级的管理，也可以分担班主任的管理工作，有效促进教学工作的顺利开展，完善初中班级的管理工作，提高教学效率。

结束语

随着社会的发展和建设，教育理念的不断创新。在新课改中“以生为本”的原则下，就是为在初中班级管理工作中，发挥学生的自主能力，良好的班级氛围对班级的管理工作起到一定的作用。在初中班级管理实施中，有效的提升学生自主能力，在管理工作和自我意识上能得到更好认识，也可充分体现了自身管理能力，在初中班级有效开展“以生为本”的管理工作，创造班级良好的学习氛围，使初中班级管理工作有效顺利进行。

参考文献

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