如何提高初中生的语文素养

罗彬

【摘 要】大部分学生和家长认为语文是母语，相对数学和英语学起来更加容易轻松，他们也常常忽略了语文的重要性，很少培养孩子的语文素养。语文是关于语言的学习，而语言的学习又需要在一个固定的语境之下长时间的潜移默化，语言的学习需要积累，需要靠语境的支撑，需要培养语感和陶冶语文情操。

【关键词】初中语文 语文学习 语文素养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.099

初中语文学习的关键是靠日积月累，不断地理解和认识新的词汇，也需要大量的写作来提高学生组织语言的能力，同时要求学生正确的使用成语、关键词，标准的书写汉字。当然，初中语文学习不是仅仅只靠这些，更多的是学生语感的培养，课外知识的丰富，眼界的开阔和思维的拓展。

一、提高语文基础知识的积累

语文的学习靠的是基本的知识奠基起来的，学生要清楚地知道每个汉字的写法和它的意思，同时，语法的积累与应用是语言连贯的基础。我常常发现，很多学生错用成语，连词成句时也存在很多的问题，大多数学生认为语文没有必要去学习语法，如果没有语法的奠基，就会造成多数学生在写作文时没有逻辑思维，写出来的文章不具备贯彻性。病句的修改，成语的运用等，这些基本功的培养都是我们语文老师所必须去培养和锻炼学生的。

二、创新课堂的教学方法

大部分的语文老师往往被教师用书限制了自己的教学思路，老师们应当去从教师用书中走出来，灵活掌握教学内容，让语文教学变得更加的生动和趣味，而不是一味地去寻找中心思想等让学生觉得疲惫而厌烦的活动。初中的语文教学让学生和老师觉得乏味的便是古诗词，很多学生难以理解文言文，更是难以身临其境的去感受古人的情感色彩，这往往造成了学生不爱听，老师讲起来也十分困难的现象。当遇到这种情况时，老师们不妨以一种新的唱诗的形式去教授古诗词，这种形式会在一定程度上吸引学生的注意力，而唱诗时的情感色彩也往往很容易渲染氛围，把学生带入学习古诗的气氛中。这样，语文的学习将更加具有趣味性和生动性，学生也能提起学习语文的兴趣了。

就文言文的学习而言，初中教材中的大部分文言文是以对话的形式出现的，老师可以让学生去分角色的扮演，以达到让学生理解起来更加轻松，学习起来更加感兴趣的效果。语文上课的形式及为重要，上课的方式影响着学生所吸收的内容，所以老师应当去创新和探索学生喜欢的上课模式。

三、提高阅读量

高爾基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，当下网络发达，有大量丰富的课外读物可以供初中生去阅览，但我们老师应当引导学生去读好书，去读三观正确的书。读书的方法也有很多，在我的教学过程中，我发现很多学生读了一本书，往往读完之后不会对他造成多大的影响，所以老师们要引导学生在读书的过程中注意读书的方法，如摘抄好词好句，读到文章中优美的句子时多去仿写，当然读书最不可缺少的便是认真的思考，书中的内容我们不能一味地去让学生复制粘贴，而是应当引发学生的思考，这样读书的效果才会更加明显，才会陶冶他们的情操，让他们积累语文知识。

大量阅读的目的是让初中的学生去学习文章的写法，去培养学生的语感，让学生通过不断的思考之后具有语文的逻辑思维，这样，学生自己的写作水平也会得到提高。

四、提高语文写作水平

在我的教学过程中，我发现写作文让很多学生感到头疼，很多学生叙述的故事并不是真正发生在自己身上的，往往都是千篇一律的从作文书上借鉴过来的故事，也有大部分学生很喜欢东拼西凑优美的句子，让文章丝毫没有连贯性，这就要求老师在作文课堂中正确的引导学生写作。

当遇到写景的文章时，老师可以带学生去写生，去真正感受大自然的美好，而不是在教室里让学生感受，让学生走出去，身临其境的感受自然景观，这样才能激发学生的语言能力。叙事类的文章要让学生写自己身边的故事，老师们也可以让学生每天写一些身边发生的小事情，以由小见大的方式去让学生领悟小事情中的道理，这样就会让学生在写叙事类的作文时更加的通顺流畅具有真实性，学生写作文时也更加容易。而作文的逻辑性就要靠学生在大量阅读中的积累和思考了，“授人以鱼不如授人以渔”老师教给学生的应当是如何去思考和学习，应当教给学生写作技巧而不是优秀的作文，学生学会了思考和掌握了写作技巧，才可以写出好的文章。

五、提高语文学习兴趣

都说兴趣是最好的老师，在提高学生学习语文的兴趣之前，我们老师应当先让学生端正语文学习的态度。大部分学生认为语文是母语，他们总是会忽略语文的学习，认为自己不学习语文也可以轻轻松松的取得高分，这种想法就会导致很多学生对语文不在乎，所以老师们要端正学生学习语文的态度，初中生正处于一个叛逆的年龄阶段，网络用语的风靡往往错误地引导着学生，老师应当即使的纠正。规范学生的书写，作答时规范学生的答语等也是十分必要的。语文是一门很有意思的学科，老师可以经常在班级内举行一些语文活动，如书法比赛，诗歌鉴赏、生僻字理解大赛等活动来提高学生学习语文的兴趣，在乐趣中学习。

六、发现生活中的语文

语文的学习往往是生活中的小细节，小故事和小美好，我带过的学生中有很多学生十分具备观察美的能力，他们很容易发现生活中的美，这就提高了这些学生的语文素养，所以我们做语文老师的更应当去带学生探索和发现生活中的美，多给学生讲讲外面的世界，鼓励学生去旅游，去认识更多的人，在交流和旅游的同时，学生也可以感受到当地文化，受到当地文化的熏陶，在交流中学习到更多的语文知识。把生活中的语文和所学习的课堂知识结合起来去探索语文的内涵，这样，语文的学习才会对学生起到深远持久的影响力。

语文的学习要通过大量的阅读和积累，要经过不断的作文的训练和语文知识的积累，教语文是世界上最有使命感的任务之一，每一个语文老师都承担着传播文字最美好而具有使命感的任务，所以老师们更应当热爱语文教学，在课下多读书，语文老师读的书多了，课堂也会增色不少。老师也应当将书本的思想内容传授给学生，热爱语文老师这门职业，不应当轻易产生职业倦怠感，不辜负千年来的华夏文明的积累。

参考文献

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