案例回放：用心撼动心灵

胡海风

(合肥市香樟雅苑小学 安徽合肥 230001)

班级管理是一项非常琐碎的工作，它不仅需要老师的爱心、耐心、细心，更需要教师的创造精神，因为班主任是与心灵打交道的人，每一个幼小的心灵都需要你去滋养，但是你也会得到学生们给你的小幸福。

在班主任工作中，会遇到一些性格、行为特殊的学生。我总结了他们的共同特点：缺乏自我管理能力，易冲动，以自我为中心，希望得到别人的关注。下面就说一说我班这样一位学生的故事。

一、案例背景

2017年9月1日，新生一年级的学生入学报到，一位皮肤白皙，头发微黄，脸上嵌着两个酒窝的小男生，吸引了我的眼球。如此好动的他，无法安静地坐在椅子上停留一分钟；如此爱说爱笑的他，无法在安静的教室里保持沉默一分钟；如此健壮的他，能将已经排好的整齐的队伍，撞得像多米诺骨牌依次倒下。就这样，他以如此令人印象深刻的形式，走进了我班级管理的困难区。我也想对他的世界一探究竟。

二、案例经过

入学后的九、十月份，课堂上，他总是会不自觉的下座位，不自觉的说话或者大笑，对于刚入学的低年级学生来说，课堂纪律、课堂注意力都还在养成的过程中，这样大幅度的动作，高分贝的声音，成功吸引了全班学生，也使得老师正常的课堂教学秩序被打断，说教对于他来说效果真的不佳，触动不了他的内心。又一次语文课上，我问：“孩子们有没有去过海边，谁来给大家说一说大海给你留下的印象？……