优化初中数学教法与学法的措施探讨

吴桂平

【摘要】随着新课改的进一步推进，广大教育工作者们对传统教学的革新措施日益更新，不断优化初中数学教学中培养学生形象思维及逻辑思维，巩固数学教学的整体性、动态性等特点，实现初中数学的教法和学法的突破创新.本文从当前初中数学教学现状出发，分析并探讨了如何运用高效教学方法将学生“惯性依赖”习惯转变为自主性学习，培养学生对数学知识的主动性与创造性能力，最终实现初中数学教法与学法的同步转变的目标.

【关键词】初中数学；教法；学法

目前，新课标为初中数学的教学提出了里程碑式的要求，将初中数学教学与数学学习归类为“数学教学”，在初中数学课标的范围内，优化教学资源，体现初中数学教学的整体性、动态性和全面性，克服以往教学所存在的弊端，在教育改革的大环境下，取得教法与学法的进步和优化.

一、初中数学的教学现状分析

我国的教育体制是以应试教育见长，诸多的教育问题已受到社会的广泛关注.从初中数学的教学而言，“填鸭式灌输”“题海式操练”教学法仍被教师视为数学教育的尚方宝剑，在应试教育中屡试不爽.学生对数学知识的掌握仅局限在教材内容，学习兴趣低下，课堂氛围沉闷，学生的思维唯教师马首是瞻，这种照本宣科的教法无法使学生拥有正确的学习方法，数学学习效果往往不如人意，甚至是事倍功半.因此，教师教导主体的思路改变，优化教法……