音乐核心素养下的高中戏剧欣赏

陈子平

摘 要：音乐作为高中审美能力培养的重要途径，与其他学科教学有着极大的不同，音乐教学一般都是从感性认识，采用亲身体验的方式，在身临其境之中获得情感共鸣。《普通高中音乐课程标准》中明确指出：“戏剧是一门综合性艺术，与音乐有着密切的联系。”在高中音乐教学活动开展中开设戏剧课不仅可以丰富传统音乐教学的方式，还可以激发学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化等核心素养。

关键词：高中音乐；戏剧欣赏；核心素养

自1996年国家在高中统一开设《音乐欣赏和美术鉴赏》以来，高中没有音乐的局面结束了。高中音乐教学活动的开展不仅要教给学生基础的乐理知识、歌唱技巧，还要培养其音乐核心素养，即音乐实践能力、音乐情感体验、音乐文化。戏剧是民族文化的瑰宝，《普通高中音乐课程标准》中明确指出：“音乐与戏剧表演有利于培养学生的兴趣爱好、拓展艺术视野、提高审美能力。”因此，在高中音乐教学活动开展中，应将音乐与戏剧结合起来，在戏剧欣赏、编创过程中培养学生的音乐实践能力、情感体验、音乐文化等。

一、构建开放的戏剧环境，给予情感体验

高中音乐课的开展主要是培养学生的审美能力，审美能力的培养是从倾听开始的。学生能否在高中音乐教学中学会倾听、学会合作交流，在交流中发表自己的情感体验，直接影响到音乐审美能力培养的质量。因此，教师在戏剧欣赏中需要开放学生的心态，从课堂环境入手，为学生营造和谐、民主的氛围，使学生能以开放的心态自主感受戏剧，自主体会戏剧中所流露的思想情感，并在欣赏中与戏剧主人公产生情感共鸣。……