高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标体系探究

贾征

摘要：随着教育改革的发展，提高课堂教学质量成为当前教学活动重要的目标之一。另一方面，城市化进程推动医院成为基础设施建设的关键项目，因而，高等医学院校所承担的职责越来越重，提高课堂教学质量能够为医院提供全面发展的专业医学人才。在当前形势下，实现高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标体系的探究具有提高医学院课堂教学质量的现实意义。本文从高等医学院教师课堂教学质量综合评价指标体系的意义入手，通过教育学、社会学等相关理论，分析构建评价指标体系的依据所在，实现以专家为主体和以学生为主体的评价指标体系的设计，比较分析影响高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标所在，探讨这两个指标体系的特点和优势所在。旨在实现对高等医学院校教师课堂教学质量评价的科学性和全面性，提高医学院校的课堂教学质量，培养高素质的医学人才。

关键词：高等医学院校 课堂教学 评价指标体系

随着社会的发展，医院作为城市基础建设中的关键环节，其中医院从业人员的专业性成为当前高等医学院校课堂教学中重要的教学目标。因而，本课题进行高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标体系的探索，能够从根本上提高课堂教学质量，实现医学院学生的专业素养，提高医院的服务水平。于此同时，评价指标体系的构建的关键在于医学课堂教学质量的影响因素中的各个指标的确定以及各个指标因素权重的确定，评价指标体系是确定课堂质量评价科学性的关键所在。……