现代综合立体教学在呼吸内科教学中的应用

王靓雅

摘要：目的探讨呼吸内科教学中应用现代综合立体教学的实际效果。方法从我院呼吸内科实习的学生中抽取50名均等分为对照组与研究组。对照组应用传统教学方式，研究组应用现代综合立体教学方式。对比教学前后不同组别理论知识与实践能力成绩、学生对教学方式的满意度。结果 教学前，两组理论知识与实践能力成绩差异不明显（P>0.05），教学后研究组明显比对照组高（P<0.05）；研究组学生对教学方式的满意度明显比对照组高（P<0.05）。结论 现代综合立体教学在呼吸内科教学中的应用可以提升学生成绩与对教学方式的满意度。

关键词：现代综合立体教学 呼吸内科 理论知识 实践能力

呼吸内科在临床上具有很强的实践性，是临床医学的重要基础。在當前生活质量与医学水平不断提升的大环境下，探索更为先进的教学方式才能培养出更优秀的呼吸内科医学人才。本次研究将50名在我院呼吸内科实习的学生作为研究对象，探讨呼吸内科教学中应用现代综合立体教学的实际效果。报告如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

从我院呼吸内科实习的学生中抽取50名均等分为对照组与研究组。对照组男：女为14：11，年龄19～22岁，平均年龄为（20.6±0.5）岁；研究组男：女为13：12，年龄19～21.5岁，平均年龄为（20.2±0.6）岁。通过对两组学生进行基本资料上的对比，不存在显著差异（P>0.05）。

（二）方法

对照组应用传统教学方式，教师占据主导地位，将教学主题作为导向。教学时先简单讲解理论课内容，然后指导学生到病床前与患者沟通，询问病史、查阅病例等。

研究组应用现代综合立体教学方式。在教学前通过问卷调查方式了解对学生学习造成最大影响的因素，例如工作、进修等。收集……