浅谈高中政治分层教学的实施及优越性

毕丰雄

摘 要：随着近几年来新课程标准的不断实施，高中各学科在教学过程中越来越注重学生的感受和教学效率的提升，在这种形势下，一系列新型的教学模式应运而生。就分层教学模式在高中政治教学中的实施以及优越性做一探讨，希望能够对各位教师有所帮助。

关键词：高中政治；分层教学；教学效率

一、分层教学在高中政治教学中的实施

（一）对学生进行合理分层

要想实现高效的分层教学模式，首先就要对学生进行合理分层，即根据学生的不同学习水平、学习态度、学习潜力将学生分为三个不同的层次。对于政治学习能力较强的学生，教师可以将他们设置为A层次；对于政治学习能力一般但是潜力较大的学生，教师可以将他们设置为B层次；对于政治学习能力较弱和学习能力一般但是潜力较小的学生，教师可以将他们设置为C层次。这种分层并不是永久性的，可以根据学生一段时间内的变化情况进行适当调整，例如班级内的某个同学本来政治成绩非常优秀，但是在分层教学实施过程中，这位学生的政治成绩出现了非常严重的下滑情况，那么教师就要考虑对这个学生所在的层次进行适当调整，保证在分层教学的环境下所有学生都能有所进步。

（二）对每个层次设置合理的问题

对不同的层次设置不同的教学问题与教学任务也是分层教学的重要环节之一，它的目的是保证每个层次的学生都能在课堂上有所收获。……