新课改背景下关于提高初中历史与社会教学有效性研究

赵浩栋

【内容摘要】初中教育不仅是我国素质教育的重点阶段，更是我国九年义务教育的最终阶段，在这一关键时期加强对学生历史与社会教学的质量对其日后的全面发展至关重要。“历史与社会”贴近学生的日常生活，并影响着学生人文素养的培养与形成，在新课改的教育指导下，初中教育要重点优化历史与社会教学工作。为此，本文就如何提高初中历史与社会教学的有效性进行论述分析，希望能够为广大教育工作者提供些许帮助。

【关键词】新课改 初中教育 历史与社会 有效性

“历史与社会”是一门综合性学科，在初中教育阶段实施“历史与社会”教学工作最主要的目的在于对学生进行公民教育，让学生的人文素养和道德修养得以完善和强化。随着新课改的全面实施，素质教育也在不断重视对“历史与社会”科目的推广与教育手段革新，力争通过完善传统教学模式，革新教学标准来提高“历史与社会”教学的有效性，从而让其教育价值和教育意义得以最全面的发挥。

一、新课改背景下的“历史与社会”的教学理念

新课程中提到了“历史与社会”这门课程主要目标在于培养学生珍爱生命、保护自然和热爱祖国的崇高使命及社会责任感、历史感。在“历史与社会”的学习中，学生的世界观、价值观和人生观不仅能够得到矫正和树立，更能借此认识到我国传统优秀文化和优良的民族传统，让学生在“历史与社会”的学习中能够强……