试析舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养

肖倩倩

【摘 要】学校开展舞蹈教学，不仅仅培养学生的艺术素质，对于学生艺术的表演力也非常有帮助。在舞蹈教学的过程中，教师在注重训练学生的艺术基木功的同时，还要对学生舞蹈的动作以及舞蹈中所蕴含的情感充分联系，使得学生在创编中可以发挥对舞蹈艺术的想象力，随着学生的艺术表演力的提升，舞蹈艺术表演实践能力也会提升，学生的综合艺术素质得到了有效培养。本论文针对舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养展开研究。

【关键词】舞蹈教学；学生；艺术表演力；综合艺术素质；培养

中图分类号：J71 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）32-0171-01

舞蹈教学中可以让学生提升艺术气质，学生的艺术表演力也会有所提升。在教师进行舞蹈教学中，舞蹈教师对学生要强化舞蹈艺术基本功训练，同时还要让学生从情感的角度出发进行舞蹈动作，充分发挥想象力。学生在舞蹈实践中，艺术表演力就会有所提升，综合艺术素质也能够得到培养，学生也会具有良好的艺术心理素质。

一、舞蹈教学中培养学生艺术表演力的主要策略

（一）培养学生艺术表演力中要发挥艺术基本功的基础性作用。教师在舞蹈教学中如果没有重视学生艺术基本功的训练，学生在舞蹈艺术领域就很难有更好的发展。为了保证学生的艺术表演质量，就需要教师在课堂上保证对学生的艺术训练时间，让学生掌握基本的舞蹈技能，同时还要让学生感受舞蹈中的艺术性。

教师在舞蹈教学中，还要让学生认识自己的身体，了解身体的优势和特点，在舞蹈中将身体的优势发挥出来。在舞蹈训练中，艺术基础是必要的，学生训练中会感到有些乏味，恰巧就这种感觉就是基础训练的必经之处。学生只有不断地接受反复训练，才能够掌握基本技能。所以，舞蹈训练不仅培养学生的舞蹈技能，还能培养学生的意志。当学生掌握了舞蹈的要领，并懂得用自己的身体动作表达出来之后，舞蹈的艺术表现力就会有所提升。

（二）培养学生艺术表演力中要将动作与情感建立关联性。舞蹈教学的魅力主要体现在舞蹈和音乐的领悟力上。舞蹈艺术家要通过这种方式创作舞蹈，用自己的思想将舞蹈动作呈现在观众面前，让观众感受到舞蹈创作者的情感，能够体会到舞蹈艺术的内在美感。

所以，舞蹈教师在培养学生的艺术表演能力的时候，要注重学生综合艺术的培养，包括学生的造型、动作以及舞蹈中的身体协调力等等。这些都是基本的动作，更为重要是情感的表达，也是舞蹈创作的灵魂。舞蹈艺术中，如果没有了情感，就是空虚的。

（三）培养学生艺术表演力中要激发学生的想象力。舞蹈动作要与舞蹈着的个性特点以及要表达的思想相符合，将教学的重点落实到学生艺术表演力的培养上。舞蹈不仅仅是动作，还有思想，因此，学生在舞蹈中，要将情感注入其中。舞蹈的美是直观的，舞蹈要表达的内容是抽象的，只有让观众感受到舞蹈的内涵的时候，舞蹈的艺术魅力才真正意义地展示出来。

舞蹈教师要为学生塑造开放的氛围，让学生二次创作并大胆创新，由此可以激发学生的兴趣。

二、舞蹈教学中培养学生综合艺术素质的有效策略

（一）综合舞蹈艺术素质培养中要提高学生的艺术感受力。教师在对学生进行综合艺术素质培养中，要注重讲解创作舞蹈的背景，而且教学方式要多样化，提高舞蹈教学对学生的吸引力。

比如：舞蹈教学中，如果是江南舞蹈，教师就可以用多媒体播放江南风光，播放悠扬的江南音乐，激发学生的情感。当学生对江南产生感觉之后，就会发挥联想，基于此联想舞蹈的内涵，就使得舞蹈艺术富于美感。

（二）综合舞蹈艺术素质培养中要提高学生的艺术心理素质。教师在指导学生舞蹈训练的时候，不仅是舞蹈动作训练，还要多学生进行心理素质培养，让学生在每一个舞蹈训练中都不会因为困难而气馁。帮助学生将自信心建立起来。舞蹈艺术是需要持之以恒才能塑造出来的，给学生以鼓励，让学生充满自信，学生在舞蹈表演中，就会每个动作做到位，而且发自内心地表演，使得舞蹈艺术具有魅力。学生的舞蹈表演力提升了，艺术综合素质也会逐渐提升，让学生的舞蹈艺术生命得以延续。

三、结束语

综上所述，随着时代的不断进步，人们对于孩子综合素质的培养更为重视，也愿意让孩子学习艺术。舞蹈是具有普及性的，很多家长喜欢让孩子学习舞蹈，但是，舞蹈训练是枯燥乏味的，如果教学中没有采用有效的方法，就会影响教学质量。教师在对学生的舞蹈教學中，要注重表演力的培养，也要重视综合艺术素质的培养，提高学生的舞蹈表演水平，对中国的舞蹈艺术事业也可以起到促进作用。

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