浅谈高中地理有效教学方式

胡政权

【摘 要】高中是学生学习任务最为艰巨的学习时期，高中各科教师的教学任务是较为沉重的，高中地理学科没有例外，在教学中，高中地理教师不仅要在教学活动中积极探寻教学的有效性，还要积极从高考改革的方向及动态中获取教学的侧重点和教学方式的转变。本文就将围绕高中地理教师如何在新高考改革的大背景下积极探索有效的教学方式进行讨论和分析。

【关键词】新高考；高中地理；有效教学方式

新高考中，高中地理教师在教学中要积极寻求有效的教学方式，例如，在教学中，结合以往的教学方式进行有效的总结，例如，利用多媒体教学设备对学生进行生动、细致的讲解，树立教学创新意识，不断赋予教学形式的多种创新活动，如，提高学生的学习兴趣和主动性。在教学的有效性的探索过程中，高中地理教师在教学活动中要更多的考虑学生实际的学习情况和教学特点，不断的赋予学生更好的教学体验。

一、趣味导学，提高学生的学习兴趣和主动性

高中地理教师在教学的过程中，不断的践行“兴趣是最好的教师”的教学原则，例如，在新课导学的时候，采用更加生动的教学方式。就拿高中地理必修一中的地球运动专题的教学导入来举例，在开始教授学生有关地球运动的有关知识点，高中地理教师可以通过播放2017年1月9日12时11分，快舟一号甲成功发射“一箭三星”开启商业航天新时代的卫星发射视频，与学生开启卫星发射的相关话题，在适当的时机提问学生，“那么有谁知道，卫星发射选址有什么特别的要求吗，我们人类又是通过哪些数据进行卫星发射的选址？……