浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养

段珍花

【摘要】《义务教育数学课程标准》把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面.要求“教师应激发学生学习积极性，向学生提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.”学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本.这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息.”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用.因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责.下面，我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看法.

【关键词】小学数学；学习习惯；培养

一、培养学生认真阅读数学教材的习惯

在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学教材的习惯，使学生具备阅读教材的能力.在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来.从学生一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考.随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对教材内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯.

二、培养学生认真审题的习惯

伟大的教育家孔子云：“少年局性，习惯之为常.”良好的习惯使人终身受益.正如培根所说：“习惯是一种顽强而强大的力量，它可以主宰人生！……