MOOC背景下的“普通动物学”教学改革

符晨星+杨玲媛+尹华

摘 要：慕课的发展逐渐改变了高校课堂教学方式，对于丰富教学内容、增强学生学习主动性及提高教学质量具有重要意义。“普通动物学”作为高等农林院校动物学科类专业非常重要的一门专业基础课，采用MOOC教学模式进行教学改革势在必行。文章从“普通动物学”课程资源、教学模式和评价方式等方面探讨了慕课背景下的课程教学改革，以求提高学生的学习效率，改善教学质量。

关键词：MOOC；“普通动物学”；教学改革

中圖分类号：G642.0 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-02

慕课是近几年兴起的一种网络教学模式，从2008年乔治·西蒙斯（George Siemens）和斯蒂芬·唐尼斯（Stephen Downes）应用于开设课程 《关联主义学习理论和连接的知识》[1]开始，到现在慕课的深度和广度已经发展到更高阶段，是人们通过新的互联网技术学习知识和交换知识的重要方式。笔者从事“普通动物学”课程教学多年，慕课势不可挡的发展给该课程带来了机遇和挑战，也对教育、教学提出了更高的要求，本文将以“普通动物学”课程为例，探讨如何在这一背景下，改变传统教学模式，提高学生们的学习效率，改善教学质量。

一、慕课的特点和现状

1.慕课的特点

慕课，英文直译是大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）。从其组成的单词可以了解慕课的基本特征：M代表Massive（大规模），传统的课堂一般少至几十人，多至一两百人不等，但一门慕课课程动辄上万人，甚至十几万人、几十万人；第二个字母O代表Open（开放），慕课课程向所有对其感兴趣的人开放；……