小学英语阅读教学有效策略分析

朱莉

摘 要：现阶段英语教学在一定意义上丧失了其原本的意义，更多地倾向于单纯的知识点的灌输与学习，把原本富含感情与精神的文章简化为简单的段意分析与知识概述。主要论述了在小学阶段如何正确地进行阅读教学。

关键词：小学阶段；英语教学；阅读

在现在这个时代，以往的已经僵化掉的“填鸭式”应试教育已经越来越不适应时代的发展，对于学生核心素质的培养是现在的教育目标，国家推行素质教育，就是为了培养能够适应现代化建设需要的人才。小学英语是对单词记忆的一个过程，知识点多而又零散，教育工作者在教学过程中应该先对知识进行概括与总结，将各类知识进行对比，从中找出各类知识点的相通之处，便于学生记忆，知识点的内容是不变的，但是教育工作者要根据实际情况把要教授的知识点进行顺序的调整，把类似的部分进行归纳分组。同样是语言，英语和汉语相通，多多练习与表达就能熟练掌握。“Interest is the best teacher”，教师要保持学生的学习兴趣，避免其因学习过程枯燥乏味而放弃。

一、明确学生的阅读目标

几乎所有教师都会鼓励学生去阅读，目的性都很明确，即记忆借鉴优秀文章中的优美句子以及实用技巧，以便能够用于自己的文章中提高成绩。但是小学阶段的学生普遍具有好奇的天性，他们有强烈的意愿从书中获取信息，满足自己的好奇心与探索心，因此对于各类书籍都会存在一定兴趣，例如……