小学数学教学中存在的问题及其解决方法

张桂敏��

摘要：作为基础教学中的重要组成部分，数学教学对于学生的计算能力、逻辑思维培养都具有积极作用，因此加强这方面教学是非常重要的。本文将结合目前小学数学教学中出现的不足，进行合理地分析，并提出针对性的解决方法，期望通过这些方法的实施，可以给小学数学教学带来实质性帮助。

关键词：小学；数学教学；师资力量

一、 引言

近年来，随着国家对教育重视程度的提升，人们对于学生教育也更加关注，特别是小学数学教育方面。目前，由于传统教学观念的影响，现在小学数学教学中遇到了相应的困难，影响了教学的质量。为此，加强这方面的探究是势在必行的，相关部门应该重视这方面问题，根据当下具体情况加大资源投入，制定有效的解决措施，从而实现小学生良好的数学教育。

二、 小学数学教学中存在的问题

（一） 缺乏有效的课堂互动

作为知识教育的主要途径，课堂教学质量直接影响着小学生的学习成绩。良好的课堂互动可以提高学生对数学知识的兴趣，同时也可以营造一个轻松的学习氛围，促进学生进行沟通和交流。但是在实际中，现在很多小学数学课堂教学在互动性方面是非常薄弱的。导致这种情况发生的原因有很多，比如教师自我为中心的教学方式、小学生自身不自信等，这些都会使得学生与老师互动性降低，影响实际的数学教学质量。

（二） 师资力量较薄弱

除了课堂互动性差外，在小学数学教学中遇到的另一个问题就是自身师资力量问题。现在小学师资力量存在着参差不齐、较薄弱情况，无法给学生提供正确的学习指导。导致这种情况出现的原因主要有以下几个方面，首先是教师招聘方面的问题，现在学校对于小学教师招聘并不是非常严格，存在着社会门槛低现象，这也严重降低了教師整体素质水平。其次是学校缺乏有效的激励制度，没有鼓励教师进行自我教学能力提升，从而影响实际师资力量。

（三） 教学方法过于单一

采用多种方式进行教学，可以让学生在学习中体验到不同的感受，从而有效缓解学习生活枯燥无味情况，因此加强这方面教学是非常有价值的。但是在实际中，现在很多小学教师在对这方面进行开展时，更多还是沿用传统方式进行教学，即理论灌输方式。在这种情况下，小学生要想更好实现自身数学能力提升是非常困难的，无法达到理想的效果。另一方面，现在教师对于知识教学，基本上采用照本宣科方式，没有自身的理解和认识，这也使得教学质量出现了很大问题。

三、 提高小学数学教学质量的对策

（一） 提高教师与学生的互动性

为了实现课堂教学良好互动，提升学生学习兴趣，教师可以从以下几个方面采取相应的措施。首先，教师可以采用提问方式来增加课堂的互动性，促进学生积极参与。比如教师在讲解6～10的认识和加减法这门课程时，就可以对学生提问：“我现在有六颗糖果，现在小明又给了我3颗，那我现在总共有几颗呢”。通过这种方式可以很好吸引学生注意，提高学生积极参与性。其次，教师应该从学生角度出发进行教学，为学生营造一个轻松学习环境，采用鼓励方式来实现学生踊跃参与。

（二） 加强师资队伍建设

在实际中，要加强师资队伍力量建设，学校需要从以下几个方面着手。首先，提高小学教师社会招聘的门槛，对应聘教师进行严格的审查，以及通过实地考查方式来检测其教学能力水平。只有通过了严格的考察，才能在源头上提高教师整体素质水平。其次，学校应该为教师人员制定定期培训计划，通过集中统一教育来提升教师人员教学能力水平，实现良好的教学。最后，学校应该制定合理地考核机制，对教师教学能力进行考察，并将考察结果与其绩效成绩相关联。这样才能更好调动教师学习积极性，实现教师自身教学水平提高。

（三） 采用多样化的教学方式

除了以上两种方式外，教师要想提高数学教学的质量，还需要采用多样化的教学方式进行教学，给学生带来不同的学习体验。在实际中，教师可以充分进行生活化教学，结合生活中的例子，将抽象复杂的知识点进行转化，使其更为生动形象，易于理解。例如，教师在讲解平行四边形和梯形认识时，教师就可以通过列举生活中物体来帮助学生进行理解，如黑板等。通过这样的举例，就可以将原本不好理解的知识进行转化，实现对学生良好的教学。同时教师也需要充分结合网络信息技术，对知识进行合理地拓展，让学生认识到数学知识在生活中是非常常见的，从而提高学生对这方面重视程度。

四、 总结

总而言之，由于一些客观因素存在，教师在对小学生进行数学教学时，出现了许多问题。为了保证这方面良好的发展，教师需要采用提问方式来增强课堂教学的互动性，从而调动学生的学习积极性，促进学生踊跃地参与课堂。同时学校也需要加强师资队伍建设，通过严格的招聘来保证教师整体素质水平，实现自身教学力量的增强。最后，教师应该对学生采用不同的教学方式进行教学，给学生带来多样化的学习体验，可以结合生活中例子，提高学生对知识的理解程度，实现良好的教学。

参考文献：

[1] 韩志民.浅谈小学数学教学中存在的问题及解决策略[J].中国校外教育，2014（22）：171.

[2] 王玉河.浅析小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015（02）：57.

作者简介：

张桂敏，教师，内蒙古自治区赤峰市，内蒙古自治区赤峰市红山区第六小学。endprint