学科核心素养与高中政治教师专业发展的关系

摘要：当前，我国人口科学文化素质不断提高，正逐渐实现从人力资源大国向人力资源强国的转变。学科核心素养研究不仅适应了以“学生发展”为中心的教育视角的改变，也是目前国家深化教育领域综合改革形式下的必要举措。这一特征表明变革将成为教师专业发展的常态，当所处的社会环境发生变化，社会对人才的要求有了更高目标时，教师领域也必然发生变革。高中政治老师应善于对待社会变革，将促进自身专业发展视为一种习惯，以此来促进核心素养的落实与深化。

关键词：核心素养；政治教师；专业发展

一、 学科核心素养的培育引领高中政治教师的专业发展

（一） 学核心素养的问题性要求教师具备丰富的专业知识和教育智慧

学科核心素养的培养是不断解决新问题的过程，在学科核心素养的培养过程中，教师的思维被不断引向深处一统的灌输式教育违背了学生发展的本质与规律，无视受教育者的存在，使学生丧失了问题解决的主动性。而“专业与一般性职业的区别之处在于，专业更具有实效性、针对性，需要更高水平的知识与技能储备。俗话说‘内行看门道，外行看热闹。在专业问题的维度内，内行与外行的差异可谓是十分明显。而一般职业可能并不像专业需要足够的理论高度与学理深度作为基础，只是按照方枘行事，内行与外行之间区别不大。”学生个性特点的多样性、核心素养教育问题的复杂性都意味着高中政治学科知识不能直接转变成学科能力。……