浅谈体育游戏在小学足球教学中的运用

摘要：随着教育事业日新月异的发展，体育教育也逐渐引起了人们的广泛关注。对于足球而言，是小学体育课堂的一项深受学生喜爱得运动。足球运动对于小学生身体素质提升、心理素质稳定等，都会发挥出至关重要的作用。从主观的角度来分析，传统足球教学的开展，不符合现代化的教育理念，尤其在练习足球基本功的时候，枯燥乏味，通过体育游戏可以促进学生足球学习的积极性，从而提高课堂效率。笔者结合小学足球教学的特点和小学生的身心特点，在足球教学中适当的融入体育游戏，让小学足球教学的课堂活起来。

关键词：足球教学；体育教学；体育游戏；身体素质

随着阳光体育运动的推出，在小学体育教学中开展足球活动，是我国实施素质教育、提高学生身心健康水平、提高足球运动水平的一项重要举措。足球对于小学生而言，学生参与的积极性很高，但是足球学习过程却是枯燥乏味的。众所周知，小学生在一节课中只有三分之一的时间能够集中注意力模仿教師传授足球的技术及要领。但是在素质教育的背景下，如何进行高效率的小学足球教学，是一线体育教师关心的重要问题。体育游戏是游戏的一种，是体育教学与训练的重要内容，是一种内容丰富、形式多样、竞争性强的运动娱乐活动，这种活动能获得知识、技能与技巧。在小学体育教学中合理运用体育游戏，可有效地提高学生的积极性和教学效果，让学生自主加入到体育教学中来。随着国民素质的不断提高，现在好多家庭都是一个孩子，所以孩子在父母的眼里就是一块“宝”。捧在手里怕掉了，含在口里怕化了。现在的孩子都吃不了苦，怕脏、怕累、怕晒太阳。所以足球的开展确实存在一定的困难。针对这一状况，如何在阳光体育的背景下进行高效率的小学足球课堂教学，让学生自主加入到足球教学的课堂？让体育游戏进入小学足球教学的课堂。体育游戏一般具备趣味性、竞争性、教化性和易行性四大特征。在小学足球教学中，通过体育游戏的实施是非常可靠的手段，但必须充分注意方式方法，运用有效的策略来完成，只有这样才能达到预期的效果。

一、 体育游戏在小学足球教学中的作用

在我们小学足球课堂教学中，让体育游戏走进小学足球教学的课堂是非常有必要的。通过体育游戏，可以调动小学生足球学习的积极性和兴趣，从而提高足球教学的课堂效率。当然体育游戏只是一种辅助教学的教学方法，它对学习和掌握足球基本技术所起的作用是多方面的。

1. 体育游戏可以代替传统的热身活动

体育游戏是以娱乐为主的体育活动，所以有一定的趣味性。通过体育游戏可以替代传统的热身活动（慢跑步+热身操），如果让体育游戏替代传统的热身活动，可以调动学生热身的积极性，可以把学生的眼球吸引到小学足球热身活动中来。如果采用这种热身方法进行体育课的热身活动，学生不会感觉到热身活动的枯燥乏味性，这也适合小学生的年龄特点，所以这样的活动深受教师和学生的喜爱。

2. 体育游戏在小学足球的运用可以促进学生的合作及竞赛性特点

在这个知识大爆炸的时代，今后的人才竞争也是非常激烈的。未来社会的发展需要高素质的人才，所以从小要培养孩子良好的习惯。适者生存是大自然的规律，人类社会是一个竞争的社会。所以通过体育游戏可以培养孩子争强好胜、不服输、爱拼搏的精神。在体育游戏中有竞争和合作，小组成员之间相互合作，齐心协力才能和对手进行竞争。所以说体育游戏在小学足球的运用是至关重要的。它有利于未来人才的培养，促进学生体力、智力和社会适应能力的培养，在小学足球教学中具有重要作用。

3. 丰富课堂内容，促进学生足球学习的积极性

众所周知，足球在小学是深受大多数男学生的喜爱，但是足球的基本技战术的训练是枯燥乏味的，往往一个动作要重复很多遍。久而久之，导致学生对足球的积极性有所下降，因为少年儿童，他们的大脑皮层神经细胞耐久力差、灵活性高，如果长时间的去重复做某一运动，会使学生的情绪烦躁，这样的情况会影响课堂效率。但是让体育游戏走进我们小学足球教学的课堂，丰富了课堂内容，激发了学生的学习兴趣。

二、 体育游戏在篮球教学准备活动中的运用

1. 利用学校现有的教学环境

体育学科不同于文化学科，大多数都是在户外进行。开展趣味足球课，学校也不一定必须有标准的足球场地。一块篮球场，一块不大的空地就能开展趣味足球教学。教师在进行课堂设计时要考虑学校场地因素，充分利用学校活动场地开展各种趣味足球教学工作。

2. 体育教师转变传统教学观念

教学中，学生是学习的主体，教师则是教育的主体，教师的教学理念直接影响到教学质量水平。教师要改变自己的传统的教学观念，有效融入趣味性教学元素。例如：在学习足球内侧传球和停球的时候，教师首先讲解传接球的动作要领，让学生两人一组传接球练习，等学生基本掌握动作的技术要领时，可以根据学生的人数，分组进行游戏《抓大头》，10个学生为一组围成一个圈，中间进去一名学生当大头，圆圈的学生相互之间脚弓传、停球，中间学生去阻截他们传球，如果阻截成功了就换人，传球被阻截的学生当大头，继续游戏。

3. 体育教师要创新教学方式

小学生的天性就是玩，而在传统的体育和足球教学中，学生会认为这也是一种学习、一种任务，往往只会不情愿地应付一下。而我们应该改革和创新这种教学方式，让学生感觉到这不是在上课，而是在愉快地玩耍。例如在足球中传球准确性和控制能力的教学中，可以开展踢球进圈游戏活动，孩子们能通过游戏活动提高动作的准确性和控制球的能力，最大的好处是还培养了学生之间互相协作的精神，促进了孩子之间的相互关爱，相互帮助，相互理解的情感。让孩子学会分享，学会合作。通过合作游戏的方式不仅可以提高教学效率，更能让学生真正地喜欢足球。

参考文献：

[1]李海军.浅谈体育游戏这种寓教于乐的教学方式[J].教育教学论坛，2011年25期.

[2]杨凡.浅谈学校体育教学中如何实施心理健康教育[A].第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C]，2006.

[3]李茂强.浅谈体育游戏在体育课堂教学中的运用[J].新课程学习（中），2011年05期.

作者简介：

杨世众，甘肃省武威市，民勤县新民小学。endprint