学科核心素养在教学中落实有效性探析

摘 要：随着我国素质教育改革的不断深入，对于学生核心素养的培养受到了教育界的普遍关注。尤其是在当前初中音乐学科的教学中，在以往的模式中存在过分偏重专业知识技能的传授，而学生综合素质的培养则受到忽视，由于在现阶段初中音乐学科核心素养的教学中的落实有效性还受到诸多因素的制约，所以真正实现教育理念转变、教学模式创新尚需要一段相当长的时间。本文从教学观念转变、丰富教学方法、重新定位师生关系及引导学生自主思维四个方面提出建议，以期能够加强音乐学科核心素养在教学中的落实有效性。

关键词：初中音乐；核心素养；有效性

一、 转变教育观念，创新教学模式

学生核心素养的提升是对于学校来讲是一项系统性的工程，需要构建一整套体系去按照教学规律逐步完成，不能过分追求改革措施落实的速度，否则非但不能有效提升学科核心素养培养的质量，还有可能带来极其恶劣的副作用。在初中音乐学科的教学中，转变教育理念是实现核心素养教学目标的第一个关键步骤，从相关的调查数据来看，当前只有一小部分音乐教师能够充分认识到核心素养教育的的重要性，并且在具体的教学实践中进行了各种具体的实践，而绝大多数教师还没有真正从观念上去认同核心素养教育的重要性，这就需要相关部门要加强相关的宣传培训力度，从而确保各个学科教师能够真正的转变教育理念。……