潜移默化，于政治教学中渗透道德教育

陈利昌

【内容摘要】在高中政治教学中，教师可以将道德教育的内容潜移默化地渗透到教学中，促使学生提高道德修养。通过探究文本能让学生的价值观念得到提高；通过编写校本课程能让学生了解乡土文化；通过组织主题竞赛能让学生提升理性精神；通过实践活动能让学生明辨是非。这些方法都能促使学生在政治课的学习中提高道德修养。

【关键词】道德教育 教学策略 高中政治

随着社会的不断发展，人们的社会观念在发生变化，同时还有不少西方的道德观念通过网络等渠道传递到我国。对于青少年来说，其世界观、人生观和价值观还没有完全成型，很容易受到不良思想的侵扰。针对这种情况，教师可以在政治教学中将道德教育的内容渗透其中，促使学生在感悟人生的同时自觉接受科学的世界观、人生观和价值观，提升道德修养。

一、探究文本，培养价值观念

教师首先可以鼓励学生从课本中汲取营养，将其作为渗透德育教育的优秀素材，促使学生培养正确的世界观、人生观和价值观。教师可以将唯物论、辩证法等教学内容和德育教学融合在一起，促使学生在学习相关知识点的同时提高自己的道德认识，感悟深刻的哲学思想，进而起到深化价值观念的教学目的。

在学习《征税和纳税》时，教师就可以将课本中的内容和德育教育融合在一起展开分析。《征税和纳税》一课的教学重点在于让学生了解税收和其种类，了解税收的特点，并明白依法纳税是一个公民应尽的义务。……