减负增效，高效的初中语文课堂教学策略

林培枝

【摘 要】减负是指缓解学生过重的作业、学习以及心理负担，增效是指提升学生的学习质量与效率，培养学生的综合能力与素质。在新课程改革与减负增效的双重标准下，本文就如何有效实现初中语文教学的“减负增效”进行了探讨。

【关键词】课堂教学；初中语文；高效课堂；教学策略

初中语文教学应该始终坚持以学生为主体，让学生自己做学习的主人。教师在教学中，要积极探索新的有效的方法，让学生更易更好地掌握教学内容，要全面培养学生，让学生学会求知，学会学习，使学生既掌握了知识，又提升了学习的素质。正如叶老所说：“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”唯如此，才能真正地实质地最终地实现减负增效的课改目标。“减负”是减轻学生过重的课业负担和心理负担，“增效”是提高学生学习效率和综合素质。那么，如何在初中语文课堂上采用什么教学策略既能让学生减负，又能激发学生学习兴趣，提高学习效果呢？

一、营造温馨氛围，激发参与热情

良好的教学氛围能充分调动学生参与的积极性与学习的乐趣，提高学习效率，使知识教育与能力培养融为一体。在和谐、宽松的课堂氛围里，学生心情愉悦，积极思维，敢于发表自己不同的见解，不断产生接收知识与发展能力的兴趣。如教学课堂可以以歌唱、游戏、竞赛、表演的形式进行……不断激发起学生的兴奋点，让学生觉得学语文非常的快乐。