教学实例下初中牛津英语教学探讨

王平

【摘 要】初中牛津英语学习是学生高中学习的基石，更是学生不断进步的关键，因此针对教材当中的内容，教师需要不断创新，了解牛津英语的特点，给学生创建良好的教学氛围，在个性导入基础上提升学生学习的积极性，实现学生的合作学习，让英语能力能够有一定提升。基于此，本文以牛津英语教学为基本案例，对初中牛津英语教学方式进行分析和研究。

【关键词】教学实例；初中；牛津英语；教学探讨

在初中英语教学环境当中，除了要传授学生语言方面的知识还需要关注学生语言技能的提升，学生表述英语和理解英语的能力。实际英语教学，学生是课堂的主体，教师要关注学生的成长，同时对学生加以引导，让学生发挥出主体作用，提升学生课堂学习积极性，让牛津英语教学取得更好成果。

一、关于牛津英语教材的分析

初中牛津英语教材的认识首先要从学生角度出发，以学生的身心健康为基准，然后做科学的编辑。教师做好课前的准备工作，了解教学内容，找出教学内容和学生生活相关联的点，切实深入的理解，发现其中的重点知识，只有这样才能够提升英语的教学质量，才能够让英语教学效果更加突出。按照教材的特点，可以在牛津英语的教学中给学生更多讲英语、用英语的机会，给学生一个舞台让学生去展示自己。

例如，在教授学生八年级上册《Friends》的过程中，重点词组有have something to drink、one of my best friends等等，教师可以在课堂上对学生提问，让学生使用这两个词组中的一个介绍自己的朋友，不仅仅能够体现出教材当中的内容还能够让学生的语言表达能力上升新台阶。……