浅谈中学英语高效课堂教学中的体会

黄治国

摘 要：中学英语高效课堂的关键在哪里？这是教师平时教学经常探讨的一个问题。每一个教师都想让自己的课堂教学变得高效起来，这不但是一个教师的本职所在，而且是教育事业追求的一个更高目标。

关键词：中学英語；高效课堂；体会

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）05-0080-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.048

什么样的课堂才算是高效课堂呢？采取什么样的教学模式才是高效课堂的教学模式？无疑是课堂教学深化改革的又一冲击，同样也是困扰我们的问题。下面就结合我校正在实施的“345高效课堂”教学模式，浅谈我在实际教学中的几点粗浅认识。

一、我心目中的高效课堂

一节课高效的标准是什么？以前我还未深思过此类问题，现在通过实施“345高效课堂”教学模式，真正认识到一节课高效的标准。

1.“清”。一句话，堂堂要清，留下夹生饭就不是高效了，清清楚楚一条线体现教学味。具体表现为要做到“五清”：知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。

2.“新”。我们在平时说的新其实不算新，真正新的内涵在于内容新颖和方法创新。新不是标新立异，而是新得引人入胜，新得有更多探讨的价值。

3.“活”。尤其是作为一门语言课的英语，如果不活，就会死气沉沉。“活”具体表现在教学方法要灵活，不能将一种方法一用到底，让学生感觉不到语言课的体验性。

4.“实”。其实，我们每个人的课都各有侧重，“实”字说起来简单，落实起来难。要想在课堂教学中实现“实”，一方面要重在方法的指导，另一方面要重在知识的落实，两方面都不能放弃。……