中职学前教育专业美术“玩中学，学中玩”课程模式实践与研究

摘 要：加强对学前教育专业学生职业教育技能训练，对于学生把理论知识转化为从师任教的职业行为，对形成学生教育和教学能力、毕业后胜任教师工作具有重要的作用。

关键词：学前教育专业；职业教育；技能训缘

一、 中职学前美术“玩中学，学中玩”的理论意义

随着《幼儿园教师专业标准》的出台为中职学校学前教育专业人才培养方案提供了重要依据。标准中强调注重保护幼儿的好奇心，培养幼兒的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好。据此，学前专业美术教师必须在尊重和保护幼儿的心理特征和规律的基础上，开展美术专业课程教学改革研究，探索适应幼儿美术学习的教学方式。而目前中职学前美术教育现状是过分强调美术技能技巧的传授与学习，把技能训练作为美术课程的首要任务，忽视了学前专业美术教学的基本规律。幼师美术教学是以玩、学相结合，以感受和体验相结合，是培养小朋友兴趣为主的教育；因此把游戏引入教学中，让美术课玩起来，使每个学生在玩乐中积极参与美术活动，培养幼儿的好奇心、培养幼儿对美术的兴趣与爱好，为幼儿的发展奠定基础。本课题力图体现幼儿教育技能课教学规律的新思路，改变美术教育观念，促进学生学习方式的变革，并借鉴国内外职业教育的先进经验，提炼和总结一套有效的、可供同类学校借鉴的课程教学内容和方法，从理论上阐明中职学前美术教育“玩中学，学中玩”课程内容和模式，丰富中职学前美术教学的理论，从而为本校及区域教学改革提供借鉴和参考。……