浅析多媒体技术在牧区高中思想政治课教学中的应用研究

任建文

摘 要：牧区教育相对滞后，在高中思想政治课教学中运用多媒体技术，可以充分调动和激发学生学习的主动性、积极性，转变教师的教学方式，发挥学生在课堂教学中的主体作用，提高教学效率，增强学生学习该课程的兴趣。

关键词：多媒体技术；牧区；中学思想政治；教学应用

思想政治课作为一门德育课，对于藏族中学生而言，对其健康成长有很大的作用。然而，由于经济、教育的落后，牧区的孩子每年的高考成绩不是很突出。因此，在教育相对落后的牧区，加快教育的发展对推动社会经济的发展会产生至关重要的作用。

一、必要性

思想政治课本身是一门综合性和实践性很强的学科，该学科的生活性、生动性、综合性和时代性等特点呼唤多媒体教学。思想政治课的教学不仅要通过书本上基础知识的学习来提高学生的人文素养和能力，更要通过分析内容和联系实际的生活现象，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。多媒体技术可以将文本、图像、动画、声音、视频等多种信息组织融汇成交叉性、实用性强的课件，通过创设情境及演示真實社会事件，激发学生自己提出问题、思考问题并解决问题的欲望，以产生“以情育情”“以景育情”的效果。同时，思想政治课的现实性、开放性要求其教学内容要与时代脉搏紧紧相连，而多媒体信息传输的高速性正适应了该学科的种种特征，在很多层面上都符合中学生的发展特点。

二、在课程中应用的作用