探讨小学语文群文阅读的价值及教学策略

王茂蝶

摘要：阅读是个体接受信息、人际交流的重要途径，在语文教学中，阅读教学也占据了较大的比重。以新课改为背景，为了提高阅读教学的質量，许多新的教学手法也被用到阅读教学中来，群文阅读就是其中的一种。文章就小学语文群文阅读的价值和应用策略进行了梳理、分析，希望能对广大教师应用群文阅读来进行语文教学有所帮助。

关键词：小学语文；群文阅读；价值；教学策略

在小学语文教学中，阅读教学历来是不可或缺的一部分。语文阅读共分为单篇阅读、群文阅读和整本书阅读三种方式。由于新课标要求的阅读数量较大，所以在阅读教学和课外阅读指导中，许多教师都主张开展群文阅读，以实现阅读教学目标。那么，群文阅读究竟有何意义？又该如何应用群文阅读策略来教学呢？文章对此做出了回答。

1小学语文群文阅读的价值

所谓群文阅读指在一定时间内，围绕一或多个议题选择一组文章，让学生进行群体阅读的一种阅读实践方式。群文阅读是最近两年刚兴起的一种阅读教学模式，这种阅读模式为大量阅读提供了可靠的路径，也拓宽了阅读的深度和广度。阅读是现代公民必备的能力之一，小学阶段是个体思想观念、学习习惯养成的关键时期，小学生都有着强烈的求知欲，在小学语文教学中开展群文阅读，可以提高学生阅读的数量，培养学生的阅读兴趣。此外，群文阅读提倡以学生为主进行阅读和集体建构，主张让学生通过小组合作、分组讨论、分享对话等途径达成共识。……