论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

蒋晓敏 任昭义 蒋碧

摘要：在如今的小学语文教学当中，最为重要的教学内容就是阅读教学，而在阅读教学中又比较重要的就是学生口语交际能力的培养了。近几年如何在小学语文的阅读教學中培养学生们的口语交际能力逐渐成为教育工作者们共同研究的话题，因此，本文将围绕小学语文阅读教学中口语交际能力的培养做进一步的探讨，并且结合作者的实践教学经验，来谈一谈自己的相关看法。

关键词：小学语文；阅读教学；口语交际；培养

一、前言

语文在小学阶段的教学当中处在一个比较特殊的位置，从教学的内容上讲，语文是一门非常主观化的学科，不像数学那样用精确的数字对事物进行客观的描述，而是用语言文字组成的句子或文章来对其概括和阐述，非常的具有开放性；从教学任务上讲，语文在这一时期肩负着培养学生表达能力、理解能力和阅读能力等诸多学科素养。因此小学阶段的语文教学给教师带来的挑战是非常大的，同时在这当中比较重要的就是小学生的口语交际能力。

二、小学语文阅读教学中口语交际能力的培养现状

（一）缺乏培养意识

在我国的小学语文教学当中，比较偏重的是文章当中字词、作者想要表达的思想感情，以及学生对整篇文章遣词造句的相关理解。在此基础之上的是较为严重的应试思维，部分教师没有形成在小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力的意识。此外，口语交际这种能力属于一种个人偏主观的能力，从实践操作的可行性来说，是没有一个客观科学的办法来进行严格的考核检验的。……