高职院校国际合作与交流模式的探索及其经验借鉴探析

李璐

摘要：基于高等职业教育国际化的趋势，我国一些具有前瞻性意识的高职院校纷纷制订了国际合作战略，加速了合作发展的进度。本文从多种角度分析了高职院校国际合作中存在的一些不足和面临的主要问题，并从国际角度探讨了师资、专业、学生交流等一些相关问题，试图探讨如何解决这些问题的途径。

关键词：高职院校 国际合作 交流模式

随着“十二五”规划的开展，各个高职院校出于自身发展的需要，在政策引导下，开始深入探索并实践国际合作模式并进行相关活动，现阶段是高职院校进行国际合作的关键时期，各个高职院校应当牢牢抓紧机会，努力推动高职院校国际化合作，并且进行不断探索，尝试形成全面的、多层次的，较高质量的国际化教育格局。

一、主要问题

在国际化教育的大环境下，高职院校也开始探索国际合作，但在交流与合作的过程中不可避免的出现了一些问题。

（一）主动开拓性较低

目前我国高职院校的国际合作尚处于初期探索阶段，拥有很多较为薄弱的缺陷，工作相对于其他国家与地区来讲较为被动，很少会主动出击，组织出国部署的外事活动也十分稀少，但这样也可以说明，我国的高职院校的国际合作尚有很大的发展空间。积极拓展全方面多层次的国际交流合作是十分有必要的，只有这样才会带给高职院校持久的效益，摆脱传统办学模式的死板，将教学模式引向国际化，并且接收海外的资金与引进优秀人才，将国外的经验与方法引入国内，更好的完善自身，提高国内高职院校学生的综合水平与素质，提高教师们的文化素养与经验内涵，这也是国际合作的主要目标与方向。……