翻转课堂在热质交换原理与设备课程教学中的应用

孙婵娟

摘要：翻转课堂颠覆了传统教学模式的结构与流程。将翻转课堂引入热质交换原理与设备课程教学中，充分调动了学生参与课程的积极性，也最大限度地发挥了教师的指导与促进作用。本文以空气处理这一章节为例，介绍了翻转课堂在热质交换原理与设备教学应用中的具体操作，并分析了翻转课堂在该课程中的可行性。

关键词：翻转课堂；教学模式；教学方法

一、热质交换原理与设备课程改革的重要性

建筑环境与能源应用工程专业在专业指导委员会的支持下，新增加了三门专业基础与专业理论课，热质交换原理与设备课程即是其中之一。该课程是将专业基础课和技术课近10门课程中的内容加以整理而形成，是理论知识与设备知识同时兼顾的一门主干专业理论课，起着连接本专业基础课与技术课的桥梁作用。

由于本课程涉及面广、理论性强，课程间内在联系很难理解，且公式众多、符号繁杂，故学生刚接触相关方面的知识时，容易感到枯燥乏味，影响课程学习的效果。因此，热质交换原理与设备课程教学方式的改革迫在眉睫。

二、传统教学方法面临的问题

随着信息技术的发展、建筑环境与能源应用工程专业培养模式的更新，传统的教学方法在实施过程中存在诸多问题，主要体现在以下两个方面。

1.学生方面

首先，部分学生对课程缺乏足够的学习兴趣，课堂听课效率不高，对知识点的吸收有限。其次，部分学生的学习目标不明确。……