“党校姓党”原则下党校教师如何“传道”

黄娅蓉

(重庆石柱县委党校，重庆 409100)

唐代文学家韩愈在《师说》一文中提出了教师的本分乃“传道授业解惑”。所谓“传道”，就是要求教师言传身教，传授一定道理的同时培养学生的人格；所谓“授业”，就是要求教师传授基础知识与基本技能；所谓“解惑”，就是要求教师有效地解决学生的疑惑和知识困惑。传道授业解惑是所有教师的职责和本分。在这三条本分中，授业解惑是浅层面的，而传道则是更高层面的。党校教师作为教师，和一般教师一样，也需要传一般意义上的道。但党校教师毕竟不同于普通教师，党校教师身处党校这一培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义等重大战略思想的重要阵地之中，身为干部党性锻炼熔炉中的“熔炉工”，如果仅仅将自己定位为一个一般意义上的教书匠，传一些简单的道，那就同习近平总书记多次反复强调的“党校姓党”原则大相径庭了。那么，党校教师应当怎样在党校这个阵地和熔炉中发挥作用，教好书、传好道呢

第一，党校教师要按照“党校姓党”的原则要求，传好道传正道传大道

道在中国传统哲学里是一个意蕴丰富、内涵深邃的哲学范畴。道的本义是道路，后来就引申为做事的途径、方法、本源、本体、规律、原理、境界、终极真理和原则等。党校教师的传道，也可以从道的本义和引申义两个方面来探究。

如果从道路这个义项上来说，党校教师的传道就是要向党校的培训对象宣传、传播党所开辟的中国特色社会主义道路。作为党校教师，我们必须引导党员领导干部毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，必须坚定道路自信，坚定不移走中国特色社会主义道路。作为党校教师，我们必须坚守和传授好这个道，要持之以恒，锲而不舍地传下去。

如果从道的引申意义上来探究，党校教师的传道就是传马克思列宁主义这个道，传马克思主义中国化的最新成果这个道。马克思列宁主义以及马列主义与中国革命和建设相结合所产生的成果，是我们党的指导思想和根本原则。是我们的正统之道，我们作为党校教师，必须坚持这个道，而不能脱离这个道。韩愈说过“道之所存，师之所存”，如果我们赖以存在的“道”就不存在了，那我们这个“师”又有何存在的价值和意义？

如果从更广的意义上说，党校教师的传道就是要传大道、传广道。中国传统哲学推崇“大道无形，生育天地”、“大道无情，运行日月”、“大道无名，长养万物”，这是道的最高境界，是极尊至贵的道。它的内容更深广、境界更高远，它包括修身之道，为人之道，处事之道，从政之道，治国之道等等。这些道，看起来似乎无迹可寻，无踪可觅，但它却又无时不存，无刻不在；虽有“道可道，非常道”的神秘色彩，却又如影随行、跬步不离。作为党校教师，就是要在“党校姓党”原则要求下，把这些大道、广道传递给党员领导干部，传递给我们的每一个培训对象，让其博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

道是韩愈一生最钟情的东西，他强调“文以贯道”，至宋经周敦颐发展为“文以载道”。古人强调为文应载道，那么我们为师也应载道，从教也应载道。因此，党校教师做到“教亦载道”、“师亦传道”自是题中之义。当然，我们传的是共产党的道，是社会主义的道，是马克思主义的道，是人生大道。这个道能滋养心性，净化心灵，开阔视野，提升境界。正是基于此，所以党校教师在传道过程中，一定不能走旁门左道，不能搞歪门邪道，更不能离经叛道，一定要走正道，行大道。

第二，党校教师要按照“党校姓党”的要求，抓好布道论道得道这三个环节

党校教师传道，首先要会布“道”。党校教师一定要意识到，自己不是普通意义上的知识传授者，不是知识工匠，而是党的理论、党的信仰的传授者，把理论教育和党性教育作为党校教育的主业和主课，既要靠党的真理力量去引导人，又要靠教师的人格力量去感染人，做到在自身党性锻炼上更加严格，在师德师风上更加纯洁，在教学科研上更加过硬。并把自身过硬的思想素质，高尚的人格魁力散布给出去，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

党校教师传道，其次要善论“道”。当前，我国社会思想观点和价值取向日趋多样化，多元多样多变的社会思潮相互激荡，党校教师一定要有正确的判断，要能对各种思潮加以辨析和引导，面对错误的思想观点，要敢于辩论，要能学会用有理有力的方式论证我们党的大政方针的正确性，坚持社会主义的道路的合理性。不要对错误的思想保持沉默，不要对反动的言论噤若寒蝉，更不要参与其中谬论频出。

党校教师传道，最终的目标是要让党员领导干部得“道”。要通过我们的传播、教育和引导，让党员领导干部得到“真传”，获得真“道”。这个道，当然是具有共产主义理想信念的道，懂得遵守党的纪律和规矩的道，具有高尚人格力量和崇高道德准则的道。

[1]周健.坚持党校姓党的原则，做姓党的党校教师[J].党史文苑，2016(24)：44-46.

[2]廖富洲.党校教师要做党校姓党的坚定践行者[J].中共郑州市委党校学报，2016(02)：11-13.

[3]杜秀玲.坚持党校姓党为党校教师应具备的基本素质[J].科技视界，2016(07)：307-308.