多措并举，提升学生写字能力

王 恒

2011年版《语文课程标准》指出：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”加强写字教学，对提高小学生的文化素质、陶冶其情操有着潜移默化的作用。下面，浅谈本人在写字教学中的几点做法。

一、抓写姿

正确的写字姿势，是学生写好字的前提。为了指导学生把字写好，我采取了以下方法：

1．示范引路

我巧妙利用班班通等现代化的教学手段，让学生直观地观察到同学不同的写字姿势，从中选择出最正确规范的一种，然后进行模仿练习。同时，我深入到学生中，分解要领，边讲边示范。

2．严格要求

俗话说“严师出高徒”。在写字训练中，我严格要求学生用正确的写字姿势书写。在学校里，请同桌间互相监督写字姿势；在家里，要求家长及时纠正孩子的不当写字姿势。这样双管齐下，长期实施，效果显著。现在，我班绝大部分学生都能用正确的书写姿势写字。

3．耐心指导

小学生的自制能力较差，有时一个错误要重复出现多次。这就要求教师要有耐心，反复强调，使学生养成良好的习惯。在日常的写字训练中，我常在学生中间来回巡查，发现姿势不对的及时指导并帮助其改正。这样有利于学生打下良好的基础，以便于其后来的书法学习。

二、重临帖

临帖是练习写字的重要手段，也是学习写字的必由之路。要想使学生写的字正确、规范、美观，就必须让学生老老实实、认认真真地临摹字帖。……