基于校园文化建设的现代高校导向系统探析

王云琦+奚思聪

摘 要：以中国传媒大学南广学院为例分析并找出现存问题，总结设计对策与设计原则，指明导向系统作为高校校园环境的重要组成部分，一方面起着指向、引导、说明、介绍、提醒和警告作用，方便学校的师生和到访者快速地熟悉和适应学校的环境，另一方面强化了独特的校园文化氛围和大学品牌形象的重要性。

关键词：导向系统；高校；校园文化

现代高校导向系统是通过视觉化信息媒介，指导校园中生活、学习、来访人群立体化寻找方位，并使人具有秩序性的公共设施系统。现代高校导向系统是由统一设计的形制、材料以及体现独特校园文化的元素、色彩、图形和标准的文字等组成，在高校校园这个特殊环境中用来标明区域、指引方向以及传达信息等功能。

目前高校竞争日趋激烈，现代高校校园从面积、建筑、功能到承载的师生人数较以往都有翻天覆地的变化。学校形象建设成为展示学校品牌的重要组成部分，除了传统的内在教育实力，外在的校园文化视觉传播，正在逐步成为现代高校最为关注的部分。21世纪以来我国现代高校扩建新建数量逐年上升，面积的扩大、建筑的增加、师生数量的增长都成为高校的新常态，校园成为兼学习、生活、休闲一体化的综合式园林景观建筑群体。如此多元化的校园形态，空间导向系统也成为了备注关注的组成部分，导向系统的统一规划不仅可以给校园以指引区域的作用，还可以从视觉传播角度增加校园文化软实力。

一、国外概况

由于国情以及学校规模等原因，高校在国际上大多以大学城的形式出现。例如英国剑桥大学和美国哈弗大学都没有校园围墙，没有校门，身处校园即是身处城市，也可以说城市本身就是一座大学校园。故国外的老牌高校空间导向系统，就是一个城市的空间导向系统。国外研究机构和设计师在导向系统设计方面长时间以来积累了完整的理论系统和实践经验，在欧美国家，新型校园导视系统早已超越指明方向这一功能，在形式上更多地凸显校园品牌、传达校园文化、彰显校园活力等方面。如伦敦帝国学院商学院的导向设计，为符合商学院严谨性、逻辑性又不失活力，设计方案从元素上提取连续的可变的线性交叉，使得整体导向系统不再是固定不可变的色块形式。整个空间用线性贯穿，串联起墙面、地面、屋顶等个空间界面的信息，并根据不同楼层在色彩上给予区别，整个导向系统形式和色彩变化多样，几乎没有完全一样的线条形式，但这不仅不影响它的整体性，反而使得这些多变的线条成为了一种强烈的视觉符号，加深人们的印象。我们从中可以吸取一些成熟的经验，针对我国高校的空间导向系统进行设计。

二、国内概况

与欧美等发达等国家相比，中国的空间导向系统设计起步较晚，还处在与国际接轨的过程中。高校扩建的这些年，高校校园环境很大程度上得以改观，尤其以各大艺术类院校为主，都正在设计与研究校园空间的导向系统，己经有了良好的开端。与此同时，我国高校空间导向系统设计还存在很多问题，例如缺少校园文化特色、功能不完善、系统性不强、不规范等。需要进一步结合对校园文化的理解，通过发现问题、分析问题、解决问题的思路，结合空间视觉识别系统的特性，在系统调研的基础上，以文化与服务为两条主线提出对现有校园导向系统的规划和再设计。致力于新的校园导向系统成为校园景区空间的重要组成部分，为改善校园形象、塑造高校文化、打造特色与品牌锦上添花。

三、中国传媒大学南广学院导向系统现状分析

中国传媒大学南广学院是一所传媒类独立院校，位于南京江宁大学城内，方山风景区南麓，目前建设用地810亩，建筑面积33万平方米。校园设计风格别致，中西合璧，建筑风格西式现代，是集求学研习、艺术展演、传媒实践为一体的现代化、多功能、园林式校园。建设过程中由于建筑和道路的分期建设，校园中导向标识经过几次变化且并未形成统一形制，经调研校园内现有的导向识别系统存在以下问题：

（一）导视牌信息不规范，指引性不足

校园中很多导视牌信息缺乏规范性，要么指示不清晰不易于理解，要么过于简单信息不足，导致校园导视系统的指引性不足。

（二）导视牌数量略少，连贯性不够

校园中有明确标示路明的导视牌，但大多交叉路口反而没有导视牌，这样会产生导向性不连贯，导向线索中断。

（三）导视牌过于隐蔽，明确性缺乏

校园内树木葱郁，常年下来遮挡部分导视牌，平面索引图也只设置在校门口有，且位置隐蔽不易察觉，经常出现初次来访者要依靠熟人引路。

（四）导视牌年久失修，指示内容缺失

校园内的导视牌大多是固定的，材质也是一次性不可更改的，不可根据后期需求灵活增减。定期养护跟不上，年久失修的指示牌上的图案和文字已经斑驳，既不美观也起不到指示的作用。

（五）导向设计程式化，文化性不突出

目前的导向设计为“放之四海皆准”的蓝底白字程式化样式，缺乏传媒类院校独特的校园文化特色。

四、中国传媒大学南广学院导向系统再设计原则

（一）整体性

校园导视系统的设计应突出校园品牌形象塑造的整体性，从大学形象出发，结合校园文化，树立独特的高校校园导向系统，使校园导视系统既有连续性有又整体性，为校园营造独特的场域氛围。

（二）文化性

中国传媒大学南广学院校园的导视系统应具有独特的文化内涵，导视系统以体现校园的传媒文化与艺术气息。通过设计要让师生对此文化熟悉且认同，使来访者对校园的文化有气场上的认识和了解，潜移默化地深入人心。

（三）引导性

校园导视系统最基础的功能是指引校园区域、建筑物以及道路的方向与位置，所以首先要规划定位校园内各个构筑物、道路、河流的名称，园区建筑应使用统一的、明确的标准名称，如有新增加的建筑物，要在导视系统中及时体现。

（四）艺术性

新的导视系统设计应从造型、色彩、文字、材质、灯光等方面综合考虑。采用标准用色、标准字体、统一的设计形制、配套的尺寸关系、科学环保的材料等等，以确保设计的完整性。突出校园文化，演化为合适的图形色彩的视觉效果，以确保其特有的文化性质。科学合理地规划各级导向位置，使其具有良好的延展性和引导性。

（五）便捷性

随着掌上媒介时代的到来，电子导视系统更为方便地导览全域，可以弥补传统环境导视系统的局限，使导视系统传递的信息更加全面化，也更加立体化。高校可利用自有校园网、媒介平台使新生或来访者在实际到校前查询学校情况。电子导视系统中可以补充更加具体的导视信息，如院系信息、楼层信息、教室的具体使用情况等，并且可以靈活更改因教学需要而临时调整的校园空间使用情况，这样可以使导视系统传递的信息更加立体化。

（六）警示性

校园内的各级交通指示要明确。在主行道或者车流、人流比较多的地方设置减速限速标识，提醒行人注意。对于行为禁止标志和文明提示标识在明确性的前提下，要尽可能体现校园文化与人文关怀。

五、结语

校园导向系统设计的概念可以分为两个部分，一个是指用来表明方向、区域的图形符号；二是指符号在环境空间中的表现方式。前者是从视觉传达角度来研究，关注的是如何用简洁的图形符号来表达准确的含义，并能跨越国界，无需语言，瞬间识别。后者是从环境设计的角度来研究，着眼于材质、外观、位置、艺术表现等因素，并且如何使用图形符号融合于整个的环境的氛围中去。由此可见，研究校园导向系统对于高校这样集文化、学习、生活、交流于一体的场所而言，直接影响到公众对于校园环境的识别和认可，更为重要的是可以凝结全体师生对于校园文化的认同感和归属感。

参考文献：

[1]孙文娟.校园空间导向系统设计研究[D].吉林建筑工程学院，2012.

[2]王圆圆.高校空间导向系统设计研究[D].西安建筑科技大学，2007.endprint