知识产权法案例课堂讨论教学模式初探

杜小卫

【摘 要】知识产权法学是一门应用性很强的综合学科，案例讨论在课堂教学中的应用，可以提高学生应用法律知识解决实际知识产权问题的能力。知识产权法案例课堂讨论，要注意案例的质量、讨论中对教师和学生的角色正确定位，同时要改革对学生的考核评分制度。

【关键词】知识产权；案例教学；案例讨论；教学模式

知识产权法学是一门应用性很强的综合学科，案例讨论在课堂教学中的应用，可以提高学生应用法律知识解决实际知识产权问题的能力。本文通过对课堂上实施的或者试点的情况进行分析和总结，就知识产权法案例课堂讨论教学中的有关问题作简要的分析，与同行交流。

一、知识产权法案例课堂讨论的步骤

1.课堂讨论前的准备。

案例教学离不开案例，司法案例非常多，但并不是所有的案例都适合课堂教学，这就要求教师在案例选择方面下功夫。关于案例的选择要注意以下几个方面。一是，案例及时反映国内外知识产权研究动态，紧密联系最新的立法动态和司法解释，注重其现实指导意义。二，案例真实，贴近生活。真实的案例更能反映实际，也更具有说服力。三是，案例具有可辩性。适当引用有争论性的案例，可以锻炼学生法学知识综合应用能力和辩论能力，也可以增强案例实践教学课程的教学效果，使学生的主动性和积极性得以发挥。

另外，教师在选择好案例，将案例交给学生之前，教师必须先将案例精髓吃透，作深刻剖析，把握好案例的关键点，既要指出司法案例的优点，也可指出其不妥之处。……