浅论高中文言文教学的有效性

陈少星

【摘 要】文言文是高中语文教学的重要内容，对于学生语文素养和传统道德情感的培育有着非常重要的价值。但是长期以来，文言文教学始终处于比较低效的层次，特别是高中文言文教学，无论是深度还是广度都有非常明显的提升，对于古代语文素养比较欠缺的学生来说深感吃力。因此研究高中文言文教学的有效性就成为本文的主旨所在。

【关键词】高中文言文；有效性；现状；策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）32-0197-01

引言

文言文教学需要教师对文言文教学的意义和价值有比较深入的认识，能够在教学中本着以人为本的教学理念，拓展教学视野，以思想带动文化，以文化培育和激发学生的学习兴趣，遵从古典文学的教学方法和规律，进而保障高中文言文教学的高效开展。

一、高中文言文教学之意义

高中文言文教学是高中语文的重中之重，和现代白话文不同的是，文言文具有凝练，丰富，深远，隽永的表达特点，是中国古人在长期的思想交流和感悟中形成的一种特殊的语言。文言文内容无论是思想性还是艺术性，都具有很多现代白话文难以企及的优点。借助于文言文的学习，学生不但获得了一种和古人交流和沟通的语言工具，有助于了解中国人的思想特性和道德情感，进而树立良好的道德情操，形成深厚的传统文化修养，而且学生的语文阅读和写作方面的能力也会在阅读文言文，体悟文言文中得到明显的提高。……