浅淡游泳运动进入校园的前景、阻力与对策

郑楚平 汕头市龙湖区金珠小学

一、引言

游泳是人类生存的一种技能，她不仅能增强体质，预防疾病，而且运动不激烈，不容易受伤，是最适合每一个年龄阶段的人群的体育运动。国内外不少专家建议：应该从小开始，练习游泳，并且坚持游泳。因此，让游泳运动进入校园非常有必要。可是，如何真正在校园体育课设立游泳课程，让游泳成为校园常规课，虽然还有很多阻力，但是亦有相应的对策。

二、游泳运动进入校园的前景

中国体育教育发展的理念是推行学校体育教育，素质教育，倡导终身体育，健康第一。理念的实施需要全民总动员，包括政府、群众。政府应该提供理念实施的配套设施，群众应该加强健康的意识，加强体育运动的意识，才能使这一理念顺利开展。校园是实施中国体育教育发展的理念的最初实施地，而游泳课则是最适合学生身体健康发展的课程。长期以来，游泳一直是孩子们喜欢的体育项目之一。据统计，小学生参加校外游泳培训班的人数也越来越多。游泳作为一项运动，不仅仅具有与其他体育运动相同的锻炼价值，更对处在生长发育阶段的青少年的身心发展有明显地促进作用，更是人类生存于社会的一项重要技能。

近年来，为了促进更多的学生掌握好游泳技能，全国各地陆续出台了采用考试手段，将游泳成绩与升学成绩挂钩的促进措施。以清华大学为例，2017年就出台了新入学的学生必须要游泳课程合格以上，才能毕业。相类似的，厦门大学、华南农业大学等高校也出台了这样的规定，不会游泳的学生不能毕业，这让游泳成为学生毕业的一道坎。高校开设游泳课程，是为了让大学生们增强体质，掌握游泳技能，成为学智体全面发展的社会人才。除此之外，为了让学生在更早的年龄能掌握游泳技能，教育部门开始在中考体育科目考试中，尝试性地将游泳列入考试科目之一。广州市、深圳市在2017年将游泳列为中考体育选考项目之一。2018年上海、珠海、福州等大中型城市也陆续将游泳列为中考体育选考项目。

三、游泳运动进入校园的阻力

虽然游泳对孩子的身心发展好处多多，并且大部分孩子都喜欢游泳，但是游泳运动在小学校园的开展却困难重重。

（一）季节和游泳场地的局限性

游泳是一项季节性非常强的运动，大部分人的游泳时间都集中在夏天，游泳场地选择在露天泳场，因为夏天天气炎热，游泳正好解暑。冬天，全国大部分地区的露天泳场不适合游泳，而室内的恒温泳池数量少之又少，根本满足不了学生参加游泳运动的需要。

实际上校园游泳课程，存在天生的基础设施缺陷。游泳池不仅需要宽阔的场地、高昂的建设成本，泳池建成后不断增加的维护成本，而且需要专业的管理人员、技术人员。国内大部分的小学、中学由于场地和经济原因，都没有设立游泳馆的位置。即使在大中城市，拥有室内恒温游泳池的学校也屈指可数，更别说在经济欠发达的内陆地区。对于学业紧张的学生们来说，走出校门到有条件的场所上游泳课，也不合实际。因为学校还要顾虑到学生的安全和学校的成本问题。

（二）游泳技术门槛的局限

游泳技术的学习需要时间。游泳速度的提升更不能速成，需要长期练习。看似简单的100米，很多人都游不完，更别说提升速度了。家长们认为：对于学业压力大，时间紧张的孩子们来说，练习游泳的时间成本不划算，还不如学习乒乓球、羽毛球、篮球等简单易学，周期相对较短的球类运动。

（三）经济因素的制约

学生属于消费群体，选择游泳项目的消费更是高额。据调查，内地城市的游泳场平均价格10元每人次，室内恒温游泳馆价格平均40元每人次。假如按照每个月15次游泳运动的频率计算，每个月的花费最低150元，最高达600元，还不包括游泳镜、游泳帽等花费。这笔支出对我们的学生家长来说是一笔不小的支出，因为家长们除了游泳以外，还要承担孩子们许多课外培训班的支出。

（四）教练师资因素的制约

长期以来，校园的体育教师专业主要是田径和球类为主，游泳专业的教师较少。游泳是一项对技术要求较高的体育运动，很难通过自学，出于安全考虑需要有专业的教练指导。实际上，游泳季节性的因素，场地的局限因素和市场的供求关系等因素，也导致专业的游泳教练员不足，无证教练现象普遍存在，导致学生泳姿不规范，安全性隐患等问题出现。

四、游泳进入校园的对策

（一）校园资源和社会资源结合，大力建设游泳设施

小学、中学、大学是推广游泳运动的基础；场地则是实现这一基础必须的配套设施，经费则直接决定了游泳运动推广的速度。要使校园游泳课能顺利开展，只依靠政府和学校的投入是不够的，游泳场地基础设施的建设、师资的培训和引进还需要引入社会资金。如何增设校园游泳课场地？如何建设配套设施？如何加大资金投入？成为中小学游泳运动发展的关键所在。首先，地方政府需要出台对校园游泳场地、师资、考核的相关政策。以海南为例，2018年3月9日召开的海南省教育工作会议中明确要求全省各地需贯彻落实《海南省人民政府办公厅关于印发海南省普及中小学生游泳教育实施方案的通知》，要求各地市挂牌的游泳池不少于200个，学会游泳的中小学生不少于20万人。全省要积极推进无泳池学校设备建设，尽量新建多建学校泳池。同时，通知要求各地市教育部门应探索通过购买社会服务，与校外泳池合作等方式推进校园游泳教育。

为了实现所有小学开设游泳课程，并且创造条件，让每一个学生都能经常参加游泳运动。就必须将校园资源和社会资源结合，才能将游泳课推进校园。这是每一个学生的福音，也是社会游泳产业的福音。

（二）扩大游泳学习课的规模

要发展好校园游泳，首先各大中小学要扩大游泳学习课规模。练习游泳人数的规模壮大了，就能形成一股潮流，一个趋势，才能使学习游泳的人越来越多。此外，政府还需要加强游泳协会的功能，以市场化运作和企业化的模式改革，以收费的形式定期举办游泳培训班，培训游泳师资，普及游泳安全知识，组织游泳比赛等都可以扩大游泳学习课的规模。

（三）加强师资建设和提高教练员水平

体育教师是游泳课程开设的必要条件之一，现阶段，学校配备的游泳体育老师屈指可数。从源头上，如果能改变市场的供求关系，使“求”大于“供”。“求”是指在政策的指引下，练习游泳的人数，游泳班的课次，“供”是指游泳专业教练的人数。当学生人数增长速度大于教练人数，自然而然，教练人数也会上升。加强现有体育老师的培养及增加招聘游泳专业的体育老师，也就能更好更快地推动校园游泳课的开展。校园游泳课的目的是培养学生对游泳的兴趣，是为学生提供游泳锻炼的场地，这一切需要优秀的体育教练才能完成。

五、结语

总之，如果能够从小开始，将游泳运动普及到校园之中，在政府和社会资源的支持下，不断加大游泳场馆建设，加大政策扶持力度，加大师资供应速度，就能为学生提供良好的游泳运动平台；如果游泳运动能够学习乒乓球在我国推广的成功经验，就能让全民的健康素质得到更加有效的提高，就能让全民健康的体育教育理念在学生中，在校园中普及开展。即使在游泳进校园开展的过程中，我们会遇到助力，但我们应该坚信在游泳运动这个光明的前景下，一定会克服阻力，走向成功。