微课在高中数学教学中的应用探讨

王晓梅

摘 要：微课作为一种新型的教学资源已经广泛应用于各门教学科目之中，在高中数学教学过程中引入微课，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，从而提高课堂教学的质量与水平。本文通过对微课的积极作用进行分析，简要提出几点应用策略，希望能够为高中数学教师提供参考。

关键词：微课 高中数学 教学 应用

随着社会的不断发展与进步，数学在各行各业中的作用越發凸显。学好数学知识、树立数学思维有助于提升逻辑思维能力，有利于自身的发展。高中数学作为高等教育的重要组成部分，涉及到的知识面广泛，同时还能够为学好其他理科科目奠定基础，因此，在高中教育活动中占有关键地位。在新课改的背景下，高中数学也面临着更高的挑战。微课在高中数学教学中的应用，加强了师生间的互动，也促进了教师与学生对自身的反思，以一种新型的教学资源，为学生们营造了良好的学习氛围，有助于提高课堂教学的效率与质量，需要高中数学教师加以重视。[1]

一、微课的概述

1.微课的基本含义

微课（Microlecture）主要指的是：在认知规律内，将教学内容通过信息技术以碎片化形式展示出来，并对教学知识的形成过程进行推演与扩展，从而使知识内容呈现结构化的数字资源。微课除了需要教师将教学内容进行归纳、总结与提炼外，还需要将教学内容中的重点与难点进行分解并重组，从而形成逻辑更为严谨、更容易被学生所理解的知识形态，然后再通过信息技术制作成视频资源。……