新课改下中学体育田径教学内容改革与开发策略

赵鹏飞 湖南省长沙市长郡芙蓉实验中学

田径教学是中学重点内容之一，但是由于对田径教学的不重视，影响学生对田径专业知识的学习也影响到了学生的健康成长。新课改对中学体育田径教学做出了整改，培养了中学生田径锻炼的兴趣。

一、中学体育田径教学现状

(一)田径教学方式单一

新课标改革以来，田径教学与传统的教学方式出现了一些基本矛盾，一部分教师在教学思维和教学模式的转化上没有及时的符合新课改要求，以致新课改以来教学模式上还是没有得到创新。在教学过程中仍是要求学生一遍一遍的做示范动作，只注重技能的传授，没有考虑到学生的基本情况，甚至按照训练专业运动员的教学方式，忽略了田径运动时该有的健康娱乐性，在教学上方式上单一，缺乏趣味性，导致学生处于被动的学习状态，教学难、不愿学、教学效果差等一系列问题。

(二)田径教学没有面向全体学生

中学出现体育特长生，这些特长生用体育分数来弥补文化课的不足来提高总体分数，学校针对这样的学生会着重培养体育能力，提高体育特长生的分数。而对于其他学生而言文化课才是最重要的，田径课不会对其带来实质性的帮助，所以田径课成了和自己无关的课程，使田径课成为了娱乐课、休息课，上课时出现学生扎堆聊天的现象，对田径教学的不重视使其失去了本身的意义，所以目前来说田径教学只是针对体育特长生而对大多数学生来说没有什么意义，没有面向全体学生。

(三)中学生没有学习田径课的兴趣

中学田径教学的重要目标就是培养学生田径课的兴趣，新课标改革以来虽然已经提高了学生对田径课程重要性的认识，来帮助学生形成良好的兴趣，但是实际中中学生的兴趣还是很低，这是因为文化课程仍然在升学成绩中占有很高的比重，大部分中学生从小只注重文化课的学习没有进行良好的体育锻炼，认为田径课是又累又单调的课程，没有意识到其对健康的好处，导致中学生一直以来对体育的兴趣不高[1]。

二、中学体育田径教学改革与开发策略

(一)创新田径教学方法

在传统的田径教学中是以教师为主体，教师成了课堂中的主宰。但是新课标改革要求在教学过程中以学生为主体，教师为辅的教学模式，在田径教学中也不例外，教师在教学中创新教学方法，教学模式多重化提高学习效率。在这里教师可以利用多媒体辅助教学手段，通过多媒体让学生对田径教学产生浓厚的兴趣，学生在观看教学课件时，教师可以详细讲解一些运动要领，比赛知识等，让学生在观看课件的过程中加深对专业知识的了解。此外，中学生表现欲强烈，希望得到其他人更多的认可，在这里教师就可以把主动权教给学生，充分发挥学生的积极性，主动的去探索学习，然后在学生之间互相进行知识讲解，在其自我展现中学习到了田径运动的知识，田径运动中对于难度较高较为复杂的教学内容，教师可通过多媒体教学使学生通过图片视频等进行认识，然后通过练习进行熟练，教师从中起到引导作用，可以多运用一些游戏的方式进行教学。例如，在投掷铅球教学中，由教师制定投掷标准，组织学生进行铅球投掷比赛，把学生分为若干小组，小组学生在比赛前先进行热身动作，熟悉投掷方法，然后进行比赛，教师可以奖励在投掷比赛获得第一的学生小组并由其做示范，在此学生既完成了比赛又学会了投掷铅球。在娱乐中学习可以明显的提高学生参与教学的积极性。

(二)建立完善的考核标准

田径教学的考核使其教学中最重要的部分之一，在新课标改革以来的田径教学中教师要为学生创造出高质量的学习氛围，学校不但要注重学生健康的短期效力，还主要针对学生的终身体育素养进行教学。所以在田径教学中教师要针对学生各项素质进行整体评价，如学生对专业知识的掌握情况和学习态度等作出相应的考核标准，评价内容要完整，不只是体育特长生，其他的学生也要进行评价，教师在教学中应该努力营造一个好的课堂学习环境并且给与学生的考核尽量减轻学生的心理压力。这样的考核制度不仅让学生看到了自己田径课的成绩，还能扬长避短，学生会用更积极的态度进行学习。还可以采取互相评价的方式，有同学之间互相评价田径专业知识能力不只是缺点也要评价其优点。通过完善各种考核制度使其更加科学，是每一名中学生都参与到田径课程中来，增加学生对体育的学习乐趣。

(三)培养中学生田径课的兴趣

在中学田径课程中教师应该主要培养中学生对田径课程的兴趣。在教学过程中让学生从课程的被动执行者变为主动参与者，成为田径教学的主体，教师灵活的向学生传授田径专业知识使学生利用对其的兴趣主动的去运用[2]。例如，在教学中教师可以利用偶像作用使学生增强兴趣，在教学中教师利用多媒体课件播放110米栏的一些比赛让学生体验比赛中的激烈程度，再通过我国或者国际的著名运动员的成功经历向学生们传达想要获得比赛的成功不只要有专业的训练，还要有健康的身体，这都离不开平时的田径训练。这样既可以引发学生对田径的兴趣，还会充分认识到田径锻炼对身体健康的重要意义，从而逐渐的参与到田径锻炼中，激发中学生对田径课程的兴趣。

三、结论

新课程改革对中学田径教学内容提出了更高的要求，教师在田径教学中要依据新课标要求转变教学思想、完善田径教学的考核标准、培养中学生田径课的兴趣。相信在未来会对学生有好的教学帮助。