运用多媒体创设小学品德与社会教学情境

潘锦

摘 要 运用多媒体建立教学情境是现阶段教学工作中比较常用的教学方法，这种教学方式走进了小学品德与社会的教学课堂。教师利用多媒体设备为学生们制作不同的多媒体课件营造新颖的教学情境，在这样情境中小学生学习品德与社会知识会相对容易些。本文笔者对我国各小学品德与社会这门学科的实际教学情况进行研究，深入分析在小学品德与社会课堂上建立教学情境有哪些优势和具体策略。

关键词 多媒体;小学品德与社会;教学情境

中图分类号：TN915.43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0019-01

在科学技术和信息技术飞速发展的背景下，社会各行各业加快了发展的步伐，小学的教学要想顺利的开展也要转变教学理念，教学方式要与时俱进。我国社会现在倡导文明的发展理念，素质教育也加入小学的教学目标，这就促使我国所有小学把思想与社会这门课程纳入小学整体的教学目标。面对社会的发展和教育领域的关注，小学品德与社会课程要革新教学方式，合理的运用多媒体课件开展教学

一、利用多媒体课件导入教学情境

小学品德与社会这门课程课本内容对于小学来说，学习起来不容易理解，依旧用陈旧的教学方式教授这门学科不利于学生学习品德与社会这门课程。因此，教师可以借助多媒体课件教学的优势，在课堂教学过程中适时导入教学情境。教师在建立教学情景时要结合品德与社会的课本内容，创设出不同新颖的教学情境。……