试论高中体育教学中终身体育意识的培养策略

夏洪业

【摘要】 高中体育是培养高中生身体素质、健康心理状态的重要课程，体育课程与其他课程相辅相成，共同促进学生综合素养的全面发展。传统教学强调应试教育，对学生的体育素养缺乏科学、系统、连贯的培养，学生对体育课程缺乏正确认识，更遑论培养出终身体育的意识。现代体育教育强调对学生多元训练方法、多重体育技能、终身学习意识的培养，要求体育教学去粗取精，通过正确的引导和适度的实践，培养学生良好的体育行为习惯。本文结合高中体育教学的现状、体育教学中存在的问题、终身体育意识的相关理论，就培养学生终身体育意识、促进学生身心健康发展作出了具体分析。

【关键词】 高中体育 体育教育 行为习惯

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-109-01

1.高中体育教学中现状、问题探析

我国高中体育教学中，受社会环境等方面影响，学校、教师等都对体育教学缺乏正确认识，将体育学科作为可有可无的学习内容，不重视学生的体育锻炼，即使展开体育技能教学，也深受传统教育的禁锢，对学生自身发展兴趣缺乏认识，学生感受不到体育锻炼的快乐，也就无法认识终身体育意识的重要性。除此之外，高中生学业任务较重，面临升学压力，将学习重心放在应试练习上，对于体育课程缺乏探究欲望，不能提升锻炼的主观性，也不能形成正确的体育锻炼习惯。同时，体育学科在新课改后内容有所提升，但教师长久以来采用传统教学方式，存在新旧衔接上的问题，固定的上课、教师主导展开锻炼、下课的传统教学模式，无法给学生带来新鲜感，课程内容单一，不能给学生带来新鲜感，也会给学生培养终身体育意识造成阻碍。……