初中美术教学渗透德育教育

曾小堞

【摘要】 教书育人，德育为先，“树人先树德”德育工作是学校整个教育工作中的统帅，是教育教学的灵魂。美术作品是美好的道德修养的载体，融入了创作者的思想精髓，或表达对亲人的最真切的感激与怜爱，或表达对侵略者的愤恨，表达对民族的深切的情怀，或对美好生活的向往与憧憬。或仅仅是作品本身的写实写意的美丽风景的欣赏，都能够给人心灵美的触动与震撼，因此美术教育在渗透德育教育中可起到良好的促进作用，也可实现课程教书育人的目标。

【关键词】 初中美术 德育教育 美术教学

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-235-01

作为一线教师，要认识到美术教育在提高学生德育与完善人的素质方面所具有的独特作用。把德育寓于美术教学之中，努力做到把教书和育人紧密结合起来。同时通过对学生进行系统、集中的审美教育，提高学生的审美能力和想象能力，丰富学生的审美情感，树立正确的审美情趣，激发创造美的欲望和热情，培养学生高尚的品德和情操，拓宽知识视野，促进学生身心健康发展。

一、引导学生欣赏美术作品，促进德育

笔者认为美术作品的欣赏不应该只停留在浅显表面的色彩与图案上，要跳入作品当中，进入作品世界中，挖掘作品隐藏着的思想情操，让学生感觉仿佛在与创造者进行面对面的对话，进行心灵与心灵的对接、交流与沟通。初中生处于青春期的敏感时期，人生阅历不够丰富，同时大多数初中生都处在衣食无忧的环境下，往往看问题会较为浅显，难以理解美术作品本质上想表达的关于人生的省思、关于对现实生活不良现象的批判、以及对来之不易的情感关怀的感恩与感悟等思想感情。……