新形势下高中校本课程开发建设的经验借鉴与思考

李飞燕

摘 要：校本课程的开发建设不仅能满足学生的多样化发展需求，而且在促进学校课程体系特色化建设及促进教师个人专业发展方面都具有积极的作用。从最初的“摸着石头过河”到现在的体系化、科学化，校本课程经过了艰难的路程。虽取得了斐然成绩，但在如何更准确地把握学生需求、如何整合社会资源、如何与学校活动相结合、服务学校德育工作等方面仍然需要不断借鉴经验，不断学习。结合大量优秀高中校本课程资源的学习、反思，浅谈几点所得。

关键词：校本课程；学生需求；资源整合；经验借鉴

一、校本课程的开发建设需要更准确地把握学生需求，开发真正受学生欢迎的课程，重视开发艺术类、设计类、技能实操类校本课程

高中学段的学生每天都要上语数外等主科课程，学业压力大，导致学生对这些课程的选修课没有了好奇和新鲜感。在这种背景下，艺术类、设计类、技能实操类校本课程更受学生欢迎，体现了校本课程开发的新思路。山东省实验中学开设了京剧、手语等校本课程，江苏锡山高中开设了服装设计与表演、陶艺、创意广告设计、爵士舞入门等校本课程，都成为学校的“名牌课程”。这些课程不仅能培养学生的手语沟通技巧、服装打版技巧、设计软件使用技巧等实际技能，还在培养学生的艺术情怀和核心素养方面具有积极作用。这些课程或注重培养学生关爱弱势群体的意识，或注重培养学生的创新思维，或注重锻炼学生的动手操作能力、舞台表现能力，极大地激发了学生的学习热情。……