工匠精神培育视角下高职学生创新创业素质提升路径新模式

贺维 刘紫萱 贺冰心

【摘 要】创新创业能力是大学生在学习过程中应该具备的基本能力，也是学生以后就业和发展的核心竞争力。但是从当前的高职教育现状来看，在培养学生创新创业能力的过程中还存在一定的问题，教学质量不高。在开展高职教育过程中，从工匠精神培育视角来看，创新创业教育发挥着越来越重要的作用。本文在深入分析高职创新创业教育特点的基础上，从培育工匠精神的视角出发，较为详细的阐述了以工匠精神教育模式创新为载体的大学生创新创业能力协同培养策略。

【关键词】高职教育；创新创业；工匠精神；教育模式

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0008-01

在我国现代教育层次中，高职教育是一个重要环节，为社会培养了大量的专业技术人才。高职教育是培养职业人才的主要途径，其教育质量的高低对于人才培养质量具有至关重要的影响。如何达到学生创新创业能力协同培养的教育目的，是一个值得高等院校和教师深入研究的问题[1]。在开展高职创新创业教学改革过程中，不能忽视学生能力的培养，要通过创新教学模式，提升教学改革效果，将教学改革目标落到实处，丰富高职创新创业教学内容，将学生能力培养作为根本，实现教育创新目标，将工匠精神培育落到实处。

一、高职创新创业教学改革存在的主要问题

1.学生缺乏学习动力。

在开展高职创新创业教育过程中，普遍存在学生缺乏学习动力的问题，部分有学习积极性的学生也因为找不到合适的学习方法，导致整体学习效率的低下。……