职业教育与社区教育融合的理论基础与政策演变

陈新文+周志艳

摘 要：职业教育与社区教育融合是大职教观下建设中国特色现代职业教育体系的重要内容，也是未来职业教育改革发展的重要趋势。职业教育与社区教育融合主要以终身教育理论、学习型社会理论和人本主义教育思想为理论基础。在政策上经历了以中小学生为主要关注对象、以青少年道德教育为目标到以全体社区成员为关注对象、以终身教育体系构建为目标再到以全体国民学习为关注对象、以建立学习型社会为目标的演变过程。

关键词：职业教育；社区教育；终身教育；学习型社会；人本主义教育

作者简介：陈新文（1970-），男，湖北襄阳人，襄阳职业技术学院师范学院院长，教授，研究方向为职业教育与高等教育；周志艳（1975-），女，湖南湘潭人，襄陽职业技术学院师范学院副教授，研究方向为职业教育、社区教育。

基金项目：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“大职教观下高职院校建设社区教育学院的路径与支持体系研究”（编号：DJA150249），主持人：陈新文。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）34-0010-04

职业教育与社区教育融合不仅有着深厚的理论基础，让我们看到其融合的可能性，社区教育的实践也证明了，职业教育与社区教育融合不仅是当前社区教育发展的重要特征和创新需要，也是未来社区教育发展的重要趋势和变革方向。从职业教育角度来讲，职业教育与社区教育融合不仅是职业教育产教深度融合的重要途径和内容，也是建设现代职业教育体系的重要组成部分和基本要求，更是建设学习型社会、构建终身教育体系的重要基础。……