构建以应用为导向的学生学习兴趣多维激发体系

师利中+陈聪+王玉鑫

摘 要 随着互联网的普及，手机已成为干扰学生学习甚至正常生活的主要因素，如今的课堂上，学生的学习注意力已经被严重干扰，为帮学生重拾学习的兴趣构建以应用为导向的学生学习兴趣多维激发体系，创建微信课堂使互联网的硕果得以应用、通过实践吸引学生们的学习兴趣，将传统的课堂形式更加丰富化，达到事半功倍的效果。

关键词 应用导向 学习兴趣 飞机机型课程

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.049

Abstract With the popularity of the Internet， mobile phones have become the main factor that interferes with students' learning and even normal life. Today's classroom students' learning attention has been severely disrupted， helping students to regain their interest in learning. Constructing Application-Oriented Learning Interests Multidimensional to stimulate the system and create WeChat classrooms， the fruits of the Internet can be applied. Through practice， students' interest in learning can be enhanced， and the traditional classroom forms can be further enriched to achieve a multiplier effect.

Keywords application oriented； learning interest； aircraft model course

0 引言

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）统计的数据显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2%。其中，手机网民规模达6.95亿，占比达95.1%。如何使学生的心思回归课堂是教育界普遍关注和研究的问题。本文通过研究构建以应用为导向的多维学生兴趣激发模型来解决学生上课注意力不集中的问题，提高学生的课堂学习兴趣和学习效率。

1 应用导向的学习兴趣激发模型

需要是个体行为和心理活动的内部动力。它在个体的活动、心理过程和个性发展中起重要的作用。皮亚杰认为兴趣实际上就是需要的延伸。它表现出对象与需要之间的关系，因为我们之所以对于一个对象发生兴趣是由于它满足我们的需要。首都经济贸易大学统计学院刘强在《大学生学习现状及影响因素分析——基于北京地区部分高校学生的调查分析》中做了关于学习兴趣方面的调查，结果显示在培养学生的过程中，最需要的是“专业技能培训”、“职业规划”，被调查者在选择这两项中表达“非常需要”及“十分需要”意愿的比重依次为75.97%、63.77%。……