信息技术与物理教学的结合

摘 要：信息化使世界越来越大，互联网思维使世界变得越来越小，课堂里流转的所有信息数字化。将信息技术应用在教学课堂上，兼具声音、画面、文字、图形等特点，能够实现人机互动，将抽象的内容转化为具体形象的内容，借助终端将信息技术与物理教学深度结合，学生学习场景将进一步打开，尤其是信息空间的打开，让物理课堂深度学习常态化大规模使用。

关键词：信息化；互联网思维；流程再造；无边界学习

一、 引言

物理是一门实验性很强的学科，初中阶段的物理课程涉及力学、浮力、机械学、电力等众多内容，这些内容比较抽象，学生理解起来比较困难，很容易产生畏难情绪。随着信息技术的发展，信息技术已经渗透到我们每一个人的生活中，给我们的生活带来了天翻地覆的变化。将信息技术应用在初中物理教学中，通过信息技术，将抽象的概念转化为立体的图形或者动画，让学生学习起来更加容易，有利于培养学生自主探究的能力，全面提高学生综合素质。

二、 通过信息技术，建立开放的教学平台

通过现代信息技术，能够为学校的教育教学提供一个开放性的平台，通过学校的计算机信息系统，实现对学校教学硬件、教育资源、教师和学生的有效管理，为其他资源共享提供了一个平台。凉水井中学远离城市，是一所乡镇中学，学校无论是师资力量还是基础设施都相对落后，尽管是在这样的条件下，学校还是建立了微机室、校园广播系统、校园网、电子备课室、教室电子白板等电子设备，为学校的信息化教育创造了良好的环境。……